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Desde hace más de 10 años, nuestros profesores particulares de inglés acompañan el aprendizaje de los estudiantes. Clases particulares en Las Rozas De Madrid, personalizadas, adaptadas a tus necesidades y objetivos: niños y adultos, desde principiantes hasta avanzados, ya sea para reforzar conocimientos, mejorar tus habilidades o preparar exámenes. En Apprentus, encontrarás al profesor ideal para guiarte hacia el éxito.

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19 profesores particulares de inglés en Las Rozas De Madrid

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19 profesores particulares de inglés en Las Rozas De Madrid

Me convertí en profesora de inglés TEFL en 2008. Después de 12 años de enseñar todos los niveles y todo tipo de grupos, me he vuelto muy consciente de lo que funciona y lo que no... Tratando de aprender las reglas gramaticales del inglés antes de poder entender el idioma, siempre será un trabajo duro para el alumno y también muy frustrante. No importa en qué país nazcas, primero aprendes a hablar y luego aprendes las reglas. Adquirir idiomas adicionales no debería ser diferente. Estoy seguro de que has pasado mucho tiempo aprendiendo inglés pero, ¿cuántas veces has tenido la oportunidad de simplemente ver qué tan bien te irías a través de una conversación normal en inglés como lo harías con un amigo? No muchos verdad?... Mis sesiones de coaching están diseñadas para generar conversación constantemente entre tú y yo. Hablaremos de todo y de cualquier cosa. Detectaré esos pequeños errores que cometerás aquí y allá. Los solucionaremos en el acto mediante gimnasia mental, píldoras de sabiduría, recordatorios y todo lo que tengo reservado para ti. Tú hablarás la mayor parte del tiempo. Los buenos profesores son los que dejan hablar a sus alumnos, no lo olvides. Su confianza, su fluidez y su precisión mejorarán considerablemente con el tiempo. Me aseguraré de presentarte (a su debido tiempo) verbos, expresiones y vocabulario esenciales para tu inglés cotidiano. ¡Todos ganan! Si estás preparado para el desafío, asegúrate de tener al menos un nivel intermedio bajo para poder seguir una conversación sencilla. Si tu nivel es inferior a ese, tendrás que tener mucha paciencia contigo mismo y las conversaciones podrían ser más lentas al principio. Soy muy paciente, un gran oyente y me apasiona el inglés. Seré más para ti que solo un profesor de inglés. Te guiaré, te alentaré y básicamente te ofreceré ese "grupo seguro" donde podrás pulir tus habilidades para hablar en un ambiente seguro, privado y fresco para que puedas hablar sin preocupaciones :) Mi acento es un acento neutro del inglés británico y también puedo ayudarte a mejorar tu pronunciación.
Inglés · Entrenamiento personal (coaching) · Español
español e inglés Las clases están diseñadas en función del nivel del alumno y se basan en el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCER) los Estándares ACTFL y Dialang para el aprendizaje de idiomas tomando como referencia el nivel del alumno A1 Beginner a C2 Master. Las clases se enfocan en las cuatro habilidades (escuchar, leer, escribir y hablar) atendiendo a los temas prescritos y tópicos donde las actividades se enmarcan a la cultura de destino. La gramática y la pronunciación van a formar parte de la clase pero no representarán más del 5% una vez que el objetivo del idioma sea la comunicación más allá del acto de ser gramaticalmente correcto. Más importante es estar en la capacidad de producir lenguaje, comunicar atendiendo a la audiencia y el propósito del mensaje. En cuanto a las actividades; el alumno estará produciendo durante todas las clases donde el profesor explicará la mitad de la clase y el resto de la clase los alumnos estarán trabajando. Escuchando. La comprensión auditiva se evaluará con textos multimodales donde se realizarán preguntas aumentando el nivel de dificultad mediante el uso de imágenes y opciones a, b, c y d. Leyendo La comprensión de lectura se hará respondiendo preguntas después de leer un texto, pero el maestro le enseñará a leer de manera coherente y eficiente. Escritura El alumno redactará diferentes tipos de textos (cartas, correos electrónicos, mensajes, postales ...) siguiendo cada formato y haciendo una cantidad concreta de palabras. Hablando El alumno describirá el estímulo visual y luego el profesor discutirá con él sobre cuestiones relacionadas con el tema y sobre cuestiones de información personal.
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