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Desde mayo 2020
Profesor desde mayo 2020
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Clases de música y guitarra para principiantes e intermedios.
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A partir de 27 € /h
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¿Siempre has soñado con aprender música y te gustaría dar el paso? ¿Te gustaría tocar la guitarra, dar conciertos y expresarte, pero temes que sea demasiado difícil?
¡Mis lecciones están hechas para ti! Ofrezco clases de música y guitarra adaptadas a cada persona. Aprender a tocar música rápidamente y mientras te diviertes.
El primer curso estará dedicado a descubrir el método que más le convenga.
Luego, como lo desee, puedo enseñarle los acordes, la melodía, el ritmo, la improvisación, la estructura de la armonía y también la composición.
Información adicional
Si tienes una guitarra, es mejor, de lo contrario te puedo prestar una para clases.
Lugar
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Toulouse, Francia
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Clase en el domicilio del profesor :
  • Avenue de l'U.R.S.S., Toulouse, France
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Conectado desde Francia
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En el domicilio del profesor y online
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Clases en el domicilio del estudiante
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Javier
En primer lugar, siempre me esfuerzo por comprender las motivaciones del estudiante y adaptar mi enseñanza para ayudarle a alcanzar sus objetivos. Además, en mi curso enfatizo tres aspectos que considero importantes.

El primer aspecto es la técnica del alumno y su relación física con su instrumento (hablamos de la postura, la sujeción de las baquetas, los rudimentos y la coordinación...). El objetivo: obtener un sonido tranquilo y controlado, con un movimiento relajado.

El segundo aspecto es el lenguaje y el repertorio. Esto implica introducir a los estudiantes al repertorio básico, vinculado a los orígenes de la música que dio origen a la música contemporánea y a la batería (jazz, funk, soul, etc.). Esto no significa tocar jazz o funk a la perfección; se trata de ampliar los conocimientos musicales de los estudiantes, presentar la evolución de la batería y presentarles nuevos grupos y estilos. Con este enfoque, intento guiar a los estudiantes en el estilo que desean explorar, ayudándoles a descubrir los orígenes de esa música en particular.

En definitiva, doy a los estudiantes las herramientas y habilidades necesarias para comenzar a transcribir música de forma independiente. Por un lado, enseño conceptos clave para reconocer estructuras, el inicio y el final de frases musicales, compases, ritmos básicos, etc. Esto no implica necesariamente teoría musical. Más bien, enfatizo el desarrollo de la escucha activa, la memoria musical y el canto como herramientas esenciales para el aprendizaje de nuevas piezas. Para enriquecer este aprendizaje, utilizo software como Transcribe!, iRrealPo, Moises, bibliotecas de bucles, Live, Finale y otros. En mi opinión, estos recursos facilitan y empoderan a los estudiantes en su desarrollo musical.

Básicamente, trato de ayudar a los estudiantes a ser autónomos en su aprendizaje, y hacerles apreciar y entender el aprendizaje musical como un viaje divertido y motivador, sin más límites que su creatividad...
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La primera clase está respaldada
por nuestra
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Javier
En primer lugar, siempre me esfuerzo por comprender las motivaciones del estudiante y adaptar mi enseñanza para ayudarle a alcanzar sus objetivos. Además, en mi curso enfatizo tres aspectos que considero importantes.

El primer aspecto es la técnica del alumno y su relación física con su instrumento (hablamos de la postura, la sujeción de las baquetas, los rudimentos y la coordinación...). El objetivo: obtener un sonido tranquilo y controlado, con un movimiento relajado.

El segundo aspecto es el lenguaje y el repertorio. Esto implica introducir a los estudiantes al repertorio básico, vinculado a los orígenes de la música que dio origen a la música contemporánea y a la batería (jazz, funk, soul, etc.). Esto no significa tocar jazz o funk a la perfección; se trata de ampliar los conocimientos musicales de los estudiantes, presentar la evolución de la batería y presentarles nuevos grupos y estilos. Con este enfoque, intento guiar a los estudiantes en el estilo que desean explorar, ayudándoles a descubrir los orígenes de esa música en particular.

En definitiva, doy a los estudiantes las herramientas y habilidades necesarias para comenzar a transcribir música de forma independiente. Por un lado, enseño conceptos clave para reconocer estructuras, el inicio y el final de frases musicales, compases, ritmos básicos, etc. Esto no implica necesariamente teoría musical. Más bien, enfatizo el desarrollo de la escucha activa, la memoria musical y el canto como herramientas esenciales para el aprendizaje de nuevas piezas. Para enriquecer este aprendizaje, utilizo software como Transcribe!, iRrealPo, Moises, bibliotecas de bucles, Live, Finale y otros. En mi opinión, estos recursos facilitan y empoderan a los estudiantes en su desarrollo musical.

Básicamente, trato de ayudar a los estudiantes a ser autónomos en su aprendizaje, y hacerles apreciar y entender el aprendizaje musical como un viaje divertido y motivador, sin más límites que su creatividad...
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