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Desde octubre 2024
Profesor desde octubre 2024
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Cursos de teoría musical, composición e informática musical (MAO).
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A partir de 79.49 € /h
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Actualmente soy estudiante en la Universidad de las Artes de Berna (HKB), donde estoy cursando una maestría en Composición Musical, Práctica Creativa (electrónica e instrumental).
Previamente obtuve mi licenciatura y mi primera maestría en la Universidad de Música de Ginebra (HEM), donde tuve la oportunidad de estudiar con Michael Jarrell, Luis Naón y Gilbert Nouno.

Mis cursos se estructuran en torno a tres áreas principales:
• 🎼 Teoría musical (teoría musical):
Dependiendo de tus necesidades, trabajaremos la lectura rítmica, melódica e interpretativa de una partitura, o una aproximación más analítica a la armonía y estructura musical.
• 🎹 Composición musical:
Cubriremos tanto los aspectos estéticos y analíticos de la música contemporánea como los aspectos técnicos, como la notación, la orquestación y el uso de herramientas digitales (especialmente Sibelius).
• 💻 Música por computadora (MAO):
Dependiendo de sus intereses, exploraremos varios software, complementos y herramientas, incluidos:
• Reaper: grabación, edición, mezcla y procesamiento de sonido.
• Ableton Live: síntesis de sonido, procesamiento en tiempo real, control MIDI y Max for Live.

Mis clases están dirigidas tanto a niños como a adultos, principiantes y avanzados, y se adaptan a las necesidades y objetivos personales de cada alumno.
También puedo ayudarle a preparar los exámenes de ingreso a escuelas de música profesionales (en Suiza o en el extranjero), ayudándole a desarrollar una base musical sólida y un enfoque creativo y riguroso.
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Berna, Suiza
  • Alrededor de Friburgo, Suiza
  • Alrededor de Neuchâtel, Suiza
  • Alrededor de Biel-Bienne, Suiza
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Conectado desde Suiza
Acerca de mí
Jorge (1996) es un compositor chileno, licenciado y magíster en Composición y Teoría Musical, con especialización en Composición Musical Mixta, por la Universidad de Música de Ginebra (HEM). Actualmente cursa un segundo máster en Composición Musical, Práctica Creativa (electrónica e instrumental) en la Universidad de las Artes de Berna (HKB).

Estudió composición con Michael Jarrell, Luis Naón, Gilbert Nouno, Jorge Pepi y Andrés Maupoint, y participó de clases magistrales con Georges Aperghis, Péter Eötvös, Marco Stroppa, Stefano Gervasoni, Héctor Parra, Thierry de Mey y José Miguel Fernández.

Ganador y finalista de varios concursos internacionales, entre ellos el Concurso de Composición Musical Luis Advis, el Concurso Internacional de Composición Steirischer Tonkünstlerbund y el Concurso Abierto de Composición Andrey Petrov. También ha colaborado con conjuntos como Contrechamps en el Festival Archipel, donde se estrenó su pieza Derrière la fenêtre B.

Jorge ha sido artista residente en La Becque y Malévoz (Suiza), y participó en Creative Dialogue (Finlandia) en 2023. Ese mismo año grabó el álbum Krishagatos con el trío de música electroacústica jaArana+Ф.

Su obra explora la intersección de la música instrumental y la creación electroacústica, integrando las nuevas tecnologías como espacio para la composición. En 2024, fundó el dúo Des Visages, dedicado a la improvisación entre el saxofón, la electrónica y la luz reactiva, con el que grabó su primer EP en 2025.
Formación
- Universidad de Chile (2014-2019) Licenciatura en Artes, mención en composición musical.
- Universidad de Música de Ginebra (2020-2023) Licenciatura en Composición y Teoría Musical con especialización en composición.
- Universidad de Música de Ginebra (2023-2025) Máster en composición y teoría musical, especializándose en composición musical mixta.
- Universidad de las Artes de Berna (2025- ) Máster en Composición Musical, Práctica Creativa.
Experiencia / Calificaciones
- Profesora suplente del Conservatorio Popular de Música de Ginebra (2023-2025): Profesora suplente del curso «Electroacústica y nuevas tecnologías».
- Profesor particular, Ginebra (2021-2025): Clases de teoría musical, piano y música asistida por ordenador.
- Ayudante de cátedra de Contrapunto, Universidad de Chile (2018-2019): Corregir trabajos y responder preguntas de los estudiantes.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
45 minutos
60 minutos
90 minutos
120 minutos
La clase se imparte en
francés
español
Comentarios
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Clases en el domicilio del estudiante
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Clases similares
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Matea
✨ ¿Qué esperar? ✨

🌻 Es una profesora y música experimentada, paciente y comprometida, con una licenciatura en piano de jazz y actualmente cursando una maestría en composición en HKB.

🌼 Diferentes estilos (jazz, clásica, pop, música del mundo...)

🌸 Clases personalizadas y adaptadas a todas las edades y niveles.

🌺 Técnica, improvisación, armonía, composición, ritmo, lectura musical, acompañamiento para cantantes...

🎶 ¿Qué te impide dominar esa canción que tanto te gusta? 🎶


✏️CONCEPTO DE ENSEÑANZA. ✏️

💡 Me gusta abordar la música como un lenguaje. Igual que aprendemos a hablar escuchando primero,
Entender, reconocer e imitar palabras antes de aprender a leerlas y escribirlas, yo
Creo que el aprendizaje musical debería seguir un camino similar. Por eso le doy tanta importancia.
énfasis en el desarrollo auditivo, la escucha y la internalización del sonido antes de centrarse en
notación.

💡 Mi enseñanza se basa en la experiencia, la intuición y la exploración. Mi objetivo es crear un espacio donde
Cada estudiante se siente libre de jugar, descubrir y expresarse, lo que les anima a
Siguen su propia curiosidad y encuentran un significado personal en la música.

💡 Siempre me adapto a las necesidades y objetivos de cada estudiante. Algunos llegan con un claro deseo de
estudio el repertorio clásico, y en esos casos introduzco la lectura y el trabajo técnico desde el
comienzo —pero siempre de una manera que conecte con la expresividad y la estructura de la música—.
elementos, no solo como ejercicios abstractos. Creo que el análisis, la comprensión y la creatividad pueden
van de la mano con sólidas habilidades técnicas y de lectura. Otros quieren acompañar
ellos mismos mientras cantan, o pedir herramientas que les ayuden a crear y desarrollar su propia música.
ideas. Disfruto guiándolos a cada uno por estos diferentes caminos, ofreciéndoles una amplia gama de
recursos y enfoques.

💡 También presto mucha atención a los intereses musicales de cada estudiante al elegir el repertorio.
Ya sea que les atraiga la música clásica, el pop, el jazz o la música de videojuegos o películas, creo que es
Es posible construir bases musicales sólidas trabajando con música con la que conecten. No.
Independientemente del estilo, podemos explorar aspectos técnicos, rítmicos, armónicos y expresivos que
contribuirá a su desarrollo y motivación general.

✨Mi objetivo es cultivar una relación profunda, alegre y personal con la música en cada estudiante,
Sin importar la edad, el nivel o la procedencia.✨
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✏️CONCEPTO DE ENSEÑANZA. ✏️

💡 Me gusta abordar la música como un lenguaje. Igual que aprendemos a hablar escuchando primero,
Entender, reconocer e imitar palabras antes de aprender a leerlas y escribirlas, yo
Creo que el aprendizaje musical debería seguir un camino similar. Por eso le doy tanta importancia.
énfasis en el desarrollo auditivo, la escucha y la internalización del sonido antes de centrarse en
notación.

💡 Mi enseñanza se basa en la experiencia, la intuición y la exploración. Mi objetivo es crear un espacio donde
Cada estudiante se siente libre de jugar, descubrir y expresarse, lo que les anima a
Siguen su propia curiosidad y encuentran un significado personal en la música.

💡 Siempre me adapto a las necesidades y objetivos de cada estudiante. Algunos llegan con un claro deseo de
estudio el repertorio clásico, y en esos casos introduzco la lectura y el trabajo técnico desde el
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elementos, no solo como ejercicios abstractos. Creo que el análisis, la comprensión y la creatividad pueden
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Ya sea que les atraiga la música clásica, el pop, el jazz o la música de videojuegos o películas, creo que es
Es posible construir bases musicales sólidas trabajando con música con la que conecten. No.
Independientemente del estilo, podemos explorar aspectos técnicos, rítmicos, armónicos y expresivos que
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