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14 profesores particulares de español en Alcalá De Henares

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14 profesores particulares de español en Alcalá De Henares

Valodia - Ciudad de Jilin, República Popular China21€
21€Audición de noticias de los países hispanohablantes
Profe fiable: Como oyentes, cada día recibimos a través de nuestros oídos, sensaciones acústicas, que emparejamos con los fonemas de nuestra lengua. Estos fonemas se agrupan en sílabas y estas sílabas, a la vez, en palabras. A menudo las palabras se juntan en grupos o sintagmas que, en un estadio superior, se combinan entre sí a través de las estructuras gramaticales y de la entonación. En consecuencia, es el oyente quien tiene que transformar el input recibido en unidades de lengua. Para ello debe agrupar todas las señales acústicas que recibe mediante el conocimiento lingüístico que posee. Lo anterior es un proceso complejo, dinámico y retador, en tanto la comprensión auditiva la realicen personas que su lengua materna no es la misma de los audiovisuales que observa y escucha. Incluso se hace más complejo cuando los audiovisuales abordan noticias reales como es el caso de los que se utilizan en la asignatura Audición de noticias en español, la que se inscribe dentro del plan de estudio para estudiantes sinohablantes de español. La asignatura juega un papel esencial dentro del currículo porque le permite a los estudiantes tener una visión más global de la lengua española, en diferentes situaciones y contextos, a lo anterior se le puede añadir, que a través de las noticias los estudiantes podrán escuchar los diferentes acentos del español y tener una idea más abarcadora de las variantes de la lengua española (20 en total). Este curso, dirigido a estudiantes que transitan del nivel B1 al B2 les permitirá también ampliar su registro léxico y la ejercitación del oído fónico. En consecuencia, los audiovisuales en su conjunto tendrán: anécdotas; anuncios publicitarios en radio y televisión; boletines meteorológicos; discursos y conferencias; entrevistas (académicas, médicas, periodísticas y laborales), informativos noticias retransmitidas por televisión o radio; películas y retransmisiones teatrales. Se podrán incluir también chistes; debates y discusiones públicas; documentales radiofónicos y televisados; letras de canciones; según lo planteado por el Instituto Cervantes (2006).
Español
Marion - Francia29€
29€Tutoría en línea divertida y efectiva: intensiva/semanal
Mi método de enseñanza enfatiza la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Las actividades divertidas son un elemento clave de esta pedagogía. Pueden tomar diferentes formas, como ejercicios interactivos, cuestionarios, juegos serios, etc. Creo que un maestro debe desempeñar el papel de guía en lugar de un poseedor absoluto de conocimiento. Una guía que destaca el progreso de los estudiantes a través de un seguimiento estructurado y constante. Quién soy ? Después de obtener el título de maestría 'transmedia' en Sciences Po Grenoble, continué mi carrera como periodista y docente. Así tuve la oportunidad de crear una variedad de cursos de formación, para estudiantes de todos los niveles y de todas las edades. Dirigí un taller de 'periodismo - gestión de proyectos artísticos' para estudiantes de L1 de la Escuela Europea de Arte en Bretaña - sitio de Lorient, impartí clases semanales de francés a través de la plataforma Gumtree, fui profesor tutor en la escuela primaria de la prisión de Obrajes en Bolivia , y recientemente dirigí un seminario de Storytelling con estudiantes del programa de maestría en Estrategias Editoriales en Sup de Pub Lyon. Esta formación ecléctica me ha permitido desarrollar mi capacidad de adaptación en términos de pedagogía con los estudiantes. Mi enseñanza pasa pues sobre todo por una observación del alumno, de su personalidad, de sus dificultades, de sus objetivos. Mi metodologia Me adapto al nivel y necesidades del alumno sea cual sea su perfil. Un plan de lección típico: 1 - orientación de las necesidades y hoja de ruta para la mejora 2 - teoría para comprender futuros ejercicios: explicaciones de conceptos, metodologías 3 - entramos en práctica con ejercicios lúdicos - en la medida de lo posible, y donde el alumno aplica el método/nociones estudiadas jugando un papel activo 4 - retroalimentación: corregimos los ejercicios juntos 6 - el final de la sesión se dedica a un tiempo de síntesis para que el alumno comprenda para qué se utilizó el curso y no salga del curso con puntos aún inciertos sobre la lección. ¡Placer de encuentro!
Español · Francés · Ciencias sociales
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