Clases de escritura: redacción de textos argumentativos y expositivosTraducir este texto utilizando Google Traductor.
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Licenciada en Filología Hispánica y Teoría de la Literatura, con Máster del Profesorado en Secundaria. Más de 20 años de experiencia en clases particulares.
La expresión escrita es una de las destrezas más utilizadas en la vida cotidiana, más allá de las aulas, pero también una de las que menos se trabajan en éstas: saber redactar bien un texto puede abrir muchas puertas, pero una mala redacción las cierra de golpe. Por eso, aprender a escribir bien es una necesidad de la vida real.
En mis clases facilito todas las técnicas y estrategias para escribir textos correctos, atractivos y convincentes, que sirvan para abrir puertas, no para cerrarlas.
Objetivos y niveles:
• Objetivo académico: alumnos de ESO, bachillerato y universidad.
• Objetivo práctico: jóvenes y adultos que quieran mejorar su expresión escrita.
Tipos de texto:
• Expositivo: trabajos de clase y respuestas de desarrollo en examen (ESO y bachillerato); trabajos académicos (TFG, TFM); resúmenes, informes, memorias; presentaciones de proyectos, descripciones de productos o servicios.
• Argumentativo: argumentación para exámenes (PAU/EVAU y similares); cartas de motivación, respuestas a ofertas de empleo; peticiones, solicitudes; quejas, reclamaciones; valoraciones y reseñas.
Idiomas:
• Español
• Inglés
• Francés
Contenidos:
• Coherencia y cohesión: unidad y progresión temática, técnicas léxicas y deícticas.
• Adecuación: registro y tono.
• Estructura textual: tipologías y usos según la finalidad del texto.
• Técnicas expresivas: estrategias de objetivación y subjetivación textual; uso de implicaturas semánticas y discursivas.
• Recursos de justificación: ejemplos, datos y citas bibliográficas.
• Ortografía y puntuación.
Contenidos específicos de los textos argumentativos:
• Tipos y estructuras de la argumentación.
• Tipos de justificación argumentativa y sus usos.
• Recursos retóricos y estilísticos.
Metodología:
• Enseñanza personalizada: adaptación a los objetivos de cada alumno.
• Aprendizaje significativo y funcional: aplicación de claves concretas para una redacción correcta.
• Equilibrio teórico-práctico: actividades de redacción que ponen en práctica las bases teóricas de cada tipo de texto.
• Análisis de ejemplos: con textos que sirven de modelo de aprendizaje para la escritura.
• Aprendizaje progresivo: trabajo secuencial, desde la preparación del texto hasta su redacción.
• Autoconsciencia del escritor: desarrollo del juicio crítico sobre el texto propio, para facilitar la escritura autónoma y la autocorrección.