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Profe fiable: Tutor de español (LATAM), titular de la formación acreditada impartida por AC Canadá en tutoría de español para estudiantes extranjeros de todos los niveles. Profesional dedicado, orientado a los resultados y muy entusiasta, comprometido a aprovechar al máximo la experiencia acumulada para brindarle una experiencia auténtica y lecciones de aprendizaje verdaderamente gratificantes. Gracias a una experiencia acumulada en tutoría individual, tanto presencial como virtual, mi enfoque de trabajo único se basa en un conjunto de métodos de enseñanza sólidos: la Escucha Activa para facilitar la comunicación y la comprensión, el Aprendizaje Experimental y Gamificado. Alto dominio garantizado en el marco del idioma español. Capaz de comunicarse sin problemas en inglés con fines de respaldo y dispuesto a organizar clases flexibles para cubrir sin problemas no solo los requisitos de gramática y uso, sino también el habla informal. Lecciones totalmente diseñadas para clases individuales y grupales basadas en una estructura de enseñanza intuitiva de tres fases: Introducción: Los elementos clave de cada lección se introducen y explican sistemáticamente basándose en el uso de soportes visuales y de las referencias / herramientas de aprendizaje en línea más reconocidas. Desarrollo: Multiplicación de ejemplos consistentes y significativos para fijar el contexto común de uso y los mecanismos del lenguaje. Apropiación: interacciones orales escritas con los alumnos y espacio para la entrega de tareas, y retroalimentación bilateral sobre los objetivos de la lección. El formato se puede adaptar para incluir sus objetivos y abordar sus necesidades en el aprendizaje del español con calidad y precisión constantes.
Español · Apoyo escolar · Docencia
español e inglés Las clases están diseñadas en función del nivel del alumno y se basan en el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCER) los Estándares ACTFL y Dialang para el aprendizaje de idiomas tomando como referencia el nivel del alumno A1 Beginner a C2 Master. Las clases se enfocan en las cuatro habilidades (escuchar, leer, escribir y hablar) atendiendo a los temas prescritos y tópicos donde las actividades se enmarcan a la cultura de destino. La gramática y la pronunciación van a formar parte de la clase pero no representarán más del 5% una vez que el objetivo del idioma sea la comunicación más allá del acto de ser gramaticalmente correcto. Más importante es estar en la capacidad de producir lenguaje, comunicar atendiendo a la audiencia y el propósito del mensaje. En cuanto a las actividades; el alumno estará produciendo durante todas las clases donde el profesor explicará la mitad de la clase y el resto de la clase los alumnos estarán trabajando. Escuchando. La comprensión auditiva se evaluará con textos multimodales donde se realizarán preguntas aumentando el nivel de dificultad mediante el uso de imágenes y opciones a, b, c y d. Leyendo La comprensión de lectura se hará respondiendo preguntas después de leer un texto, pero el maestro le enseñará a leer de manera coherente y eficiente. Escritura El alumno redactará diferentes tipos de textos (cartas, correos electrónicos, mensajes, postales ...) siguiendo cada formato y haciendo una cantidad concreta de palabras. Hablando El alumno describirá el estímulo visual y luego el profesor discutirá con él sobre cuestiones relacionadas con el tema y sobre cuestiones de información personal.
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