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Desde abril 2023
Profesor desde abril 2023
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Dominar el inglés, el ruso y el español: habilidades lingüísticas para el éxito
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A partir de 24 € /h
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¡Bienvenidos a mi clase de inglés, español y ruso! Soy Romario, un profesor de inglés y español dedicado y con experiencia, apasionado por ayudar a los estudiantes a aprender y destacar en inglés.

Tengo 10 años de experiencia enseñando inglés a estudiantes de todas las edades y niveles, desde principiantes hasta estudiantes avanzados. Mi filosofía de enseñanza se centra en crear un ambiente de aprendizaje positivo y atractivo donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades lingüísticas con confianza y entusiasmo.

Tengo un [insertar título o certificación pertinente] en enseñanza del idioma inglés y he perfeccionado mis habilidades docentes a través de varias oportunidades y talleres de desarrollo profesional. Estoy bien versado en el uso de una variedad de métodos y recursos de enseñanza para satisfacer diversos estilos y necesidades de aprendizaje.

En mis clases, me esfuerzo por hacer que el aprendizaje del inglés sea agradable y significativo mediante la incorporación de actividades interactivas, escenarios de la vida real y elementos culturales. Creo en fomentar sólidas habilidades de comunicación, pensamiento crítico y creatividad entre mis alumnos, al mismo tiempo que los ayudo a construir una base sólida en gramática, vocabulario, pronunciación y todos los aspectos del dominio del idioma inglés.

Me apasiona ayudar a mis alumnos a lograr sus objetivos lingüísticos y verlos progresar en su viaje lingüístico. Ya sea que esté buscando mejorar sus habilidades para hablar, escuchar, leer o escribir, estoy aquí para guiarlo y apoyarlo en cada paso del camino.

Además de enseñar, soy un ávido lector, un entusiasta de los idiomas y un aprendiz de por vida. Me encanta explorar diferentes culturas, viajar y experimentar cosas nuevas, que a menudo incorporo en mis lecciones para que sean relevantes y atractivas.

No dude en conectarse conmigo para obtener más información sobre mi enfoque de enseñanza, hacer preguntas o discutir cómo puedo ayudarlo a alcanzar sus objetivos de idioma inglés. ¡Embarquémonos juntos en este viaje de aprendizaje de idiomas!

Espero que este texto sirva como una introducción convincente para tu página personal como profesor de inglés. Puede personalizarlo y modificarlo según sus requisitos y preferencias específicos. ¡Buena suerte con tu página personal y te deseo éxito en tus esfuerzos de enseñanza de inglés!
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Tiflis, Georgia (desambiguación)
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Clase en el domicilio del profesor :
  • myhomemarket, Nikolioz Kipshidze Street, Tbilisi, Georgia
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Conectado desde Georgia (desambiguación)
Acerca de mí
Como profesora de inglés y español con experiencia, soy experta en enseñar y preparar a los estudiantes para los exámenes de manera efectiva, al mismo tiempo que los ayudo a superar las barreras del idioma. Mi enfoque está centrado en el estudiante, centrándose en las necesidades y objetivos individuales. Utilizo métodos de enseñanza atractivos, actividades interactivas y escenarios del mundo real para mejorar las habilidades lingüísticas, generar confianza y fomentar el pensamiento crítico. Con mi guía, los estudiantes están equipados con las herramientas y estrategias para sobresalir en los exámenes, superar las barreras del idioma y lograr el éxito en su viaje del idioma inglés.

Как опытный преподаватель английского и испанского языка, я успешно обучаю и готовлю мкенто, котовлю мкенто помогая им преодолеть языковые барьеры. Мой подход ориентирован на потребности и цели каждого отдельного студента. Я использую увлекательные методы преподавания, интерактивные занятия и реальные сценарии, чтолы выки языка, развить уверенность и стимулировать критическое мышление. Под моим руководством студенты оснащаются инструментами и стратегиями, чтобы успешно сдавать экы левать языковые барьеры и достигать успеха в изучении английского языка.
Formación
• Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología MISIS — Licenciatura en Lingüística, Interpretación (Inglés y Español) 2016
• Universidad Internacional de Moscú — Licenciatura en Docencia y Metodología (Inglés y Español), 2024
Experiencia / Calificaciones
Llevo 11 años impartiendo clases como profesor independiente. Tengo amplia experiencia en la preparación de exámenes internacionales como IELTS, TOEFL y CAE.
He obtenido numerosos certificados para la enseñanza y preparación de exámenes.
Edad
Niños de preescolar (4-6 años)
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
30 minutos
45 minutos
60 minutos
90 minutos
120 minutos
La clase se imparte en
inglés
español
ruso
Habilidades
Inglés como segunda lengua (esl)
Inglés para adultos
Escolar
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En el domicilio del profesor y online
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Clases en el domicilio del estudiante
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Will
Tengo una vasta experiencia en la enseñanza, habiendo pasado muchos años enseñando inglés como segunda lengua y estudios empresariales en varios países.

A lo largo de mi carrera como docente, me ha apasionado mi compromiso de inspirar los intereses de los alumnos, inculcar un sentido de autoestima en el aula y asegurarme de sacar lo mejor de cada alumno.

A lo largo de mi docencia, he aprovechado la oportunidad para desarrollar mis propias ideas y estrategias de enseñanza. La diferenciación forma una gran parte de mi práctica de la pedagogía. La diferenciación puede relacionarse con la teoría de la intervención de Vygotsky (1978), que se centra en la importancia de centrarse en los alumnos como individuos más que en el currículo (Daniels y Hedegaard, 2011).

En lugar de tener un enfoque centrado en el maestro en el que el estudiante simplemente escucha lo que dice el maestro; está más centrado en el niño con un mayor enfoque en apoyar la asimilación de las prácticas del aula, la participación y la contribución de los niños a su desarrollo individual (Daniels y Hedegaard, 2011). Alcanzar estos se centra en la adquisición, procesamiento, construcción y exposición del conocimiento y la racionalización de ideas (Munro, 2012, Brighton et al., 2005; VanTassel-Baska y Stambaugh, 2005). En mis clases cambio y adapto los métodos de instrucción para satisfacer las necesidades del alumno. Al alterar los componentes de la instrucción, como el contenido, el proceso y el producto, se permitirá la incorporación efectiva y exitosa de la instrucción diferenciada según el nivel de habilidad, la preferencia de aprendizaje y el interés de los estudiantes.

La evaluación del trabajo de los alumnos es fundamental para animarlos a progresar y a desarrollar sus conocimientos. Empleo una variedad de métodos de evaluación para fomentar este progreso.
Durante las clases, superviso constantemente la progresión de los alumnos. Creo que los estudiantes deben ser monitoreados para garantizar un entorno de aprendizaje positivo e independiente centrado en el alumno.
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Tengo una vasta experiencia en la enseñanza, habiendo pasado muchos años enseñando inglés como segunda lengua y estudios empresariales en varios países.

A lo largo de mi carrera como docente, me ha apasionado mi compromiso de inspirar los intereses de los alumnos, inculcar un sentido de autoestima en el aula y asegurarme de sacar lo mejor de cada alumno.

A lo largo de mi docencia, he aprovechado la oportunidad para desarrollar mis propias ideas y estrategias de enseñanza. La diferenciación forma una gran parte de mi práctica de la pedagogía. La diferenciación puede relacionarse con la teoría de la intervención de Vygotsky (1978), que se centra en la importancia de centrarse en los alumnos como individuos más que en el currículo (Daniels y Hedegaard, 2011).

En lugar de tener un enfoque centrado en el maestro en el que el estudiante simplemente escucha lo que dice el maestro; está más centrado en el niño con un mayor enfoque en apoyar la asimilación de las prácticas del aula, la participación y la contribución de los niños a su desarrollo individual (Daniels y Hedegaard, 2011). Alcanzar estos se centra en la adquisición, procesamiento, construcción y exposición del conocimiento y la racionalización de ideas (Munro, 2012, Brighton et al., 2005; VanTassel-Baska y Stambaugh, 2005). En mis clases cambio y adapto los métodos de instrucción para satisfacer las necesidades del alumno. Al alterar los componentes de la instrucción, como el contenido, el proceso y el producto, se permitirá la incorporación efectiva y exitosa de la instrucción diferenciada según el nivel de habilidad, la preferencia de aprendizaje y el interés de los estudiantes.

La evaluación del trabajo de los alumnos es fundamental para animarlos a progresar y a desarrollar sus conocimientos. Empleo una variedad de métodos de evaluación para fomentar este progreso.
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