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Desde enero 2024
Profesor desde enero 2024
Economía Básica para Adolescentes y Adultos en Madrid
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A partir de 31 € /h
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En el siguiente curso, se dará a conocer las nociones básicas sobre la Economía, conocimiento necesario para desenvolverse en el mundo adulto. Entre los temas a dar están: Demanda, Oferta, Precio, Intereses, Banca entre otros, Enfocado en jóvenes y adultos que no conocen los fundamentos o que desean reforzarlos.
Información adicional
Todos los temas a dar deben ser previamente investigados para debatir.
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Madrid, España
Edad
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
45 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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Clases en el domicilio del estudiante
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08-12
12-16
16-20
20-24
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Marcos
Clases especializadas para estudiantes de Bachillerato Internacional (IB) y A-Levels o GCSE de las asignaturas de Economía/Economics y de Gestión Empresarial/Business.

Mi nombre es Marcos y soy un estudiante de doctorado en Economía en la Universidad de Angers en Francia. Tengo más de dos años de experiencia enseñando Economía a alumnos internacionales de distintos niveles y objetivos académicos, tanto en Bachillerato Internacional (IB) como en A-Levels (tanto Cambridge como Pearson y AQA).

Mi nivel de inglés es avanzado. Es el idioma que utilizo para escribir mi tesis doctoral, además de haber impartido clases en inglés a muchos de mis alumnos. También es el idioma que utilizo en mi vida personal a diario.

Mi método de enseñanza se sostiene sobre dos pilares:

Primero: Explicar de manera clara y concisa los conceptos económicos y empresariales más complejos con ejemplos fáciles de entender. Una vez los conceptos se entienden, los ejercicios son fácilmente realizables.

Segundo: Mi método está cuidadosamente diseñado para maximizar la puntuación en exámenes oficiales, explicando exactamente la forma de responder a las preguntas siguiendo los estándares del esquema de calificación (markscheme) oficial.

También ofrezco ayuda para Evaluación Interna (IA) y Monografía (EE), proponiendo un plan especializado para el alumno y ayudándole a ejecutarlo en clase.

Mis clases son apropiadas tanto para alumnos que entienden la asignatura pero no saben bien cómo hacer los papers oficiales como para alumnos que no entienden la asignatura y necesitan un apoyo más fundacional.
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Marcos
Clases especializadas para estudiantes de Bachillerato Internacional (IB) y A-Levels o GCSE de las asignaturas de Economía/Economics y de Gestión Empresarial/Business.

Mi nombre es Marcos y soy un estudiante de doctorado en Economía en la Universidad de Angers en Francia. Tengo más de dos años de experiencia enseñando Economía a alumnos internacionales de distintos niveles y objetivos académicos, tanto en Bachillerato Internacional (IB) como en A-Levels (tanto Cambridge como Pearson y AQA).

Mi nivel de inglés es avanzado. Es el idioma que utilizo para escribir mi tesis doctoral, además de haber impartido clases en inglés a muchos de mis alumnos. También es el idioma que utilizo en mi vida personal a diario.

Mi método de enseñanza se sostiene sobre dos pilares:

Primero: Explicar de manera clara y concisa los conceptos económicos y empresariales más complejos con ejemplos fáciles de entender. Una vez los conceptos se entienden, los ejercicios son fácilmente realizables.

Segundo: Mi método está cuidadosamente diseñado para maximizar la puntuación en exámenes oficiales, explicando exactamente la forma de responder a las preguntas siguiendo los estándares del esquema de calificación (markscheme) oficial.

También ofrezco ayuda para Evaluación Interna (IA) y Monografía (EE), proponiendo un plan especializado para el alumno y ayudándole a ejecutarlo en clase.

Mis clases son apropiadas tanto para alumnos que entienden la asignatura pero no saben bien cómo hacer los papers oficiales como para alumnos que no entienden la asignatura y necesitan un apoyo más fundacional.
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