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Desde junio 2020
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- Lecciones privadas de historia y geografía en secundaria y preparatoria
- Los cursos tienen lugar de la siguiente manera:
1 - Exposición de los conceptos clave del curso: el conocimiento más importante se estudia de la manera más simple para garantizar una buena comprensión general.
2 - Presentación de conceptos no esenciales: para estar entre los mejores de su clase, el conocimiento del alumno debe extenderse más allá de los conceptos principales de los capítulos. El alumno puede refinar su revisión utilizando ejemplos, eventos anecdóticos y detalles históricos. Es suficiente colocar 2 o 3 de estos detalles en su copia de control para mostrarle al corrector de pruebas que el estudiante ha dominado el tema.
4 - Revisión activa a través de ejercicios o juegos: en forma de acertijos, preguntas de opción múltiple o preguntas de opción múltiple, el entrenamiento del estudiante se realiza de una manera divertida. Luego se estimula el cerebro para que pueda adquirir conocimiento más rápidamente.
5 - Evaluación de los conocimientos esenciales: se trata de hacer una lista de eventos, fechas y figuras importantes de la historia para memorizarlos mejor.
- En cualquiera de estas etapas, el alumno puede hacer preguntas. Las respuestas serán simples y precisas para aclarar el curso a los ojos del alumno y garantizar una comprensión óptima.
- Si es necesario, configure un programa de memorización para que el alumno pueda adquirir los conceptos más rápidamente.
- Pedagogía adaptada al alumno según su clase (ej: 4o, 3o ...), su ritmo de trabajo y su motivación.
- Los cursos tienen lugar de la siguiente manera:
1 - Exposición de los conceptos clave del curso: el conocimiento más importante se estudia de la manera más simple para garantizar una buena comprensión general.
2 - Presentación de conceptos no esenciales: para estar entre los mejores de su clase, el conocimiento del alumno debe extenderse más allá de los conceptos principales de los capítulos. El alumno puede refinar su revisión utilizando ejemplos, eventos anecdóticos y detalles históricos. Es suficiente colocar 2 o 3 de estos detalles en su copia de control para mostrarle al corrector de pruebas que el estudiante ha dominado el tema.
4 - Revisión activa a través de ejercicios o juegos: en forma de acertijos, preguntas de opción múltiple o preguntas de opción múltiple, el entrenamiento del estudiante se realiza de una manera divertida. Luego se estimula el cerebro para que pueda adquirir conocimiento más rápidamente.
5 - Evaluación de los conocimientos esenciales: se trata de hacer una lista de eventos, fechas y figuras importantes de la historia para memorizarlos mejor.
- En cualquiera de estas etapas, el alumno puede hacer preguntas. Las respuestas serán simples y precisas para aclarar el curso a los ojos del alumno y garantizar una comprensión óptima.
- Si es necesario, configure un programa de memorización para que el alumno pueda adquirir los conceptos más rápidamente.
- Pedagogía adaptada al alumno según su clase (ej: 4o, 3o ...), su ritmo de trabajo y su motivación.
Información adicional
El alumno debe tener algo para escribir (bolígrafo, hojas o cuaderno).
Lugar
Conectado desde Francia
Acerca de mí
A los 18 años, me apasiona la aeronáutica, la anatomía, la biología y la historia. Además de mis cursos en la escuela de medicina, estoy entrenando en pilotaje en avionetas.
Convertirme en profesora investigadora en la universidad es uno de mis proyectos a largo plazo. Dar lecciones privadas sobre aprendices es para mí una forma de familiarizarme con la pedagogía, mejorar mi capacidad de transmitir conocimientos, al tiempo que me permite financiar mis lecciones de pilotaje.
Ya sea en la universidad o en la escuela secundaria, cada vez más estudiantes están ansiosos por tener éxito. En mi experiencia como ex alumno, tienen las habilidades y la motivación para sobresalir, pero a veces carecen de los métodos efectivos y el apoyo de una persona de apoyo.
Entonces creo que puedo ayudarlos proporcionándoles una variedad de métodos de aprendizaje, revisión y apropiación. Los estudiantes podrán comparar claramente cuál de estos métodos funciona mejor para ellos, porque de hecho todos somos diferentes y todos aprendemos de diferentes maneras. Por lo tanto, no hay UN buen método de aprendizaje que sea válido para todos, sino uno que sea más adecuado para cada uno de nosotros.
Después de haber obtenido un bachillerato general con muy buena mención, con la opción SVT y la especialidad de Matemáticas, creo que tengo suficiente experiencia y ser competente para transmitir lo que aprendí durante mi escuela.
Entonces, mi objetivo es ayudar a los estudiantes a encontrar qué método es más efectivo para ellos, mientras los avanzo en matemáticas, física-química, SVT, historia-geografía, inglés y español, dependiendo de las asignaturas elegirá profundizar.
Convertirme en profesora investigadora en la universidad es uno de mis proyectos a largo plazo. Dar lecciones privadas sobre aprendices es para mí una forma de familiarizarme con la pedagogía, mejorar mi capacidad de transmitir conocimientos, al tiempo que me permite financiar mis lecciones de pilotaje.
Ya sea en la universidad o en la escuela secundaria, cada vez más estudiantes están ansiosos por tener éxito. En mi experiencia como ex alumno, tienen las habilidades y la motivación para sobresalir, pero a veces carecen de los métodos efectivos y el apoyo de una persona de apoyo.
Entonces creo que puedo ayudarlos proporcionándoles una variedad de métodos de aprendizaje, revisión y apropiación. Los estudiantes podrán comparar claramente cuál de estos métodos funciona mejor para ellos, porque de hecho todos somos diferentes y todos aprendemos de diferentes maneras. Por lo tanto, no hay UN buen método de aprendizaje que sea válido para todos, sino uno que sea más adecuado para cada uno de nosotros.
Después de haber obtenido un bachillerato general con muy buena mención, con la opción SVT y la especialidad de Matemáticas, creo que tengo suficiente experiencia y ser competente para transmitir lo que aprendí durante mi escuela.
Entonces, mi objetivo es ayudar a los estudiantes a encontrar qué método es más efectivo para ellos, mientras los avanzo en matemáticas, física-química, SVT, historia-geografía, inglés y español, dependiendo de las asignaturas elegirá profundizar.
Formación
- Paul Vaillant Couturier College, Champigny-sur-Marne 94500
Certificado universitario (Mención Très Bien)
- Instituto Saint-Pierre, Brunoy 91800
Diploma de Bachillerato (Mención Bac Général Très Bien)
- Universidad de la Sorbona - Facultad de Medicina, París 75013
Curso específico de acceso a la salud - primer año
Certificado universitario (Mención Très Bien)
- Instituto Saint-Pierre, Brunoy 91800
Diploma de Bachillerato (Mención Bac Général Très Bien)
- Universidad de la Sorbona - Facultad de Medicina, París 75013
Curso específico de acceso a la salud - primer año
Experiencia / Calificaciones
- Certificado de iniciación de aviación (BIA Mention Bien)
- Pasantía en hogar de ancianos La Colombière, Brunoy 91800
- En el curso de formación de pilotos en aviación ligera, Aéroclub Plane-Air, Lognes 77185
- Pasantía en hogar de ancianos La Colombière, Brunoy 91800
- En el curso de formación de pilotos en aviación ligera, Aéroclub Plane-Air, Lognes 77185
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
30 minutos
45 minutos
60 minutos
90 minutos
120 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
español
rumano
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
En línea vía webcam
Mon
Tue
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Thu
Fri
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Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
- Clases privadas de español, para todos los niveles.
- Los cursos tienen lugar de la siguiente manera:
1 - Aprender nuevas palabras (verbos, nombres comunes, expresiones): el objetivo es ampliar tu vocabulario tanto como sea posible.
2 - Estudio de la gramática: el idioma español tiene sus propias particularidades lingüísticas. Son simples de entender, pero hay que recordarlos.
3 - Lectura de textos en español: análisis de estructuras sintácticas, templos de verbos y posible traducción.
4 - Escenario: a todos se les asigna un rol, luego el alumno y el tutor tienen una conversación. El cerebro se acostumbra a pensar en español y el alumno habla más espontáneamente.
5 - Revisión del vocabulario aprendido en el curso anterior para una memorización óptima.
6 - Opcionalmente, si el alumno está avanzado, podemos estudiar obras literarias en español o artículos. Estos serán seleccionados en base a las preferencias del estudiante.
- En cualquiera de estas etapas, el alumno puede hacer preguntas. Las respuestas serán simples y precisas para ser lo más claro posible para el alumno y garantizar una comprensión óptima.
- Si es necesario, configure un programa de memorización para que el alumno pueda adquirir vocabulario más rápidamente.
- Pedagogía adaptada al alumno según su clase (ej: 4o, 3o, terminal ...), su ritmo de trabajo y su motivación.
- Los cursos tienen lugar de la siguiente manera:
1 - Aprender nuevas palabras (verbos, nombres comunes, expresiones): el objetivo es ampliar tu vocabulario tanto como sea posible.
2 - Estudio de la gramática: el idioma español tiene sus propias particularidades lingüísticas. Son simples de entender, pero hay que recordarlos.
3 - Lectura de textos en español: análisis de estructuras sintácticas, templos de verbos y posible traducción.
4 - Escenario: a todos se les asigna un rol, luego el alumno y el tutor tienen una conversación. El cerebro se acostumbra a pensar en español y el alumno habla más espontáneamente.
5 - Revisión del vocabulario aprendido en el curso anterior para una memorización óptima.
6 - Opcionalmente, si el alumno está avanzado, podemos estudiar obras literarias en español o artículos. Estos serán seleccionados en base a las preferencias del estudiante.
- En cualquiera de estas etapas, el alumno puede hacer preguntas. Las respuestas serán simples y precisas para ser lo más claro posible para el alumno y garantizar una comprensión óptima.
- Si es necesario, configure un programa de memorización para que el alumno pueda adquirir vocabulario más rápidamente.
- Pedagogía adaptada al alumno según su clase (ej: 4o, 3o, terminal ...), su ritmo de trabajo y su motivación.
- Clases particulares de matemática universitaria
- Los cursos tienen lugar de la siguiente manera:
1 - Explicación del interés del curso, a modo de introducción: en la universidad, no siempre es fácil ver la utilidad de las nociones matemáticas abstractas que se aprenden. En este curso, tendremos un enfoque más concreto.
2 - Exposición de los conceptos clave del curso: el conocimiento más importante se estudia de la manera más simple para asegurar una buena comprensión.
3 - Presentación de técnicas y consejos: estos consejos pueden ahorrarle tiempo al estudiante durante los ejercicios o controles. Entonces será más efectivo.
4 - Aplicación del conocimiento del curso en ejercicios: el alumno es acompañado durante todo el proceso de razonamiento del ejercicio. No se trata de darle las respuestas, sino de hacerle comprender la lógica del ejercicio y especialmente de entrenarlo, de hacerlo practicar el razonamiento para que se las apropie.
5 - Evaluación del conocimiento esencial: se trata de hacer una lista de teoremas, propiedades y técnicas de cálculo que dominar para memorizarlos mejor.
- En cualquiera de estas etapas, el alumno puede hacer preguntas. Las respuestas serán simples y precisas para aclarar el curso a los ojos del alumno y garantizar una comprensión óptima.
- Si es necesario, configure un programa de memorización para que el alumno pueda adquirir los conceptos más rápidamente.
- Pedagogía adaptada al alumno según su clase (ej: 4o, 3o ...), su ritmo de trabajo y su motivación.
- Los cursos tienen lugar de la siguiente manera:
1 - Explicación del interés del curso, a modo de introducción: en la universidad, no siempre es fácil ver la utilidad de las nociones matemáticas abstractas que se aprenden. En este curso, tendremos un enfoque más concreto.
2 - Exposición de los conceptos clave del curso: el conocimiento más importante se estudia de la manera más simple para asegurar una buena comprensión.
3 - Presentación de técnicas y consejos: estos consejos pueden ahorrarle tiempo al estudiante durante los ejercicios o controles. Entonces será más efectivo.
4 - Aplicación del conocimiento del curso en ejercicios: el alumno es acompañado durante todo el proceso de razonamiento del ejercicio. No se trata de darle las respuestas, sino de hacerle comprender la lógica del ejercicio y especialmente de entrenarlo, de hacerlo practicar el razonamiento para que se las apropie.
5 - Evaluación del conocimiento esencial: se trata de hacer una lista de teoremas, propiedades y técnicas de cálculo que dominar para memorizarlos mejor.
- En cualquiera de estas etapas, el alumno puede hacer preguntas. Las respuestas serán simples y precisas para aclarar el curso a los ojos del alumno y garantizar una comprensión óptima.
- Si es necesario, configure un programa de memorización para que el alumno pueda adquirir los conceptos más rápidamente.
- Pedagogía adaptada al alumno según su clase (ej: 4o, 3o ...), su ritmo de trabajo y su motivación.
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