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Desde julio 2014
Profesor desde julio 2014
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físico
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A partir de 19 € /h
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Mecánica de puntos y sistemas simples.

Los principios de Newton, las nociones fundamentales de impulso, impulso, trabajo, energía y poder, así como el principio de conservación de energía.

Colisiones y rotación de cuerpos rígidos mediante la introducción de los conceptos de momento de fuerza y momento cinético.

El estudio de los movimientos oscilantes, oscilador armónico y péndulo simple, y la gravitación.

Mecánica de fluidos y leyes de los gases.

Física de las ondas (ondas mecánicas y de sonido) y propiedades especiales como el efecto Doppler, la interferencia y la difracción.

Electricidad y magnetismo - Electrostática en vacío - Electrostática en materia - Leyes de Ohm y Kirchhoff - Elementos de circuitos eléctricos - nociones de fuente, resistencia, capacitancia - Magnetostática en vacío - Magnetostática en materia - Fenómenos de inducción magnética - Campo electromagnético.

Ondas y óptica - Ondas electromagnéticas - Polarización - Reflexión y refracción - Elementos de la óptica Métodos: Conferencias con demostraciones, laboratorios, aprendizaje por problemas, aprendizaje por ejercicios, trabajo en grupo.
Lugar
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Lieja, Bélgica
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Clase en el domicilio del profesor :
  • Hody, 4162 Anthisnes, Belgique
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
español
alemán
portugués
Habilidades
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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Clases en el domicilio del profesor
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Clases en el domicilio del estudiante
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Curso de español general con orientación comercial. Me gradué como ingeniero de administración y busco una especialización en finanzas. Viví en Chile (Santiago) y tengo un grado C1 (muy buen conocimiento) en español.

Ofrezco clases divertidas para preparar preguntas, exámenes o simplemente para un repaso durante el año escolar o durante los días festivos, ya sea para uso oral, escrito o en audición.
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Lionel
Cada lección se adapta al nivel, los objetivos y las dificultades del estudiante. Siempre que sea posible, solicito recibir con antelación el capítulo, la lección o los ejercicios que se van a tratar para preparar la sesión y abordar de la mejor manera los conceptos importantes.

Al inicio de la sesión, repasamos lo que se ha comprendido, cuáles son los problemas y los objetivos a alcanzar. Si algunas dificultades se deben a lagunas de conocimiento previas, no dudo en repasar los conceptos básicos antes de continuar: el objetivo es construir una comprensión sólida, no aplicar fórmulas o métodos mecánicamente.

Luego, alterno entre explicaciones, ejemplos concretos y ejercicios. Los primeros ejercicios se pueden realizar en grupo, detallando el razonamiento paso a paso, y después voy otorgando gradualmente mayor autonomía al estudiante. Mi objetivo no es simplemente darle la respuesta; lo guío para que comprenda cómo razonar y pueda reproducir el proceso de forma independiente.

Mi filosofía es simple: "No existen preguntas tontas". La clase debe ser un espacio de apoyo y libre de prejuicios donde los estudiantes puedan hacer las preguntas que deseen. Si un concepto necesita explicarse varias veces o de diferentes maneras, no hay problema. No hay prisa: avanzamos al ritmo de cada estudiante.

También adapto mi método al perfil de cada persona. He brindado apoyo a estudiantes con dificultades, así como a aquellos que desean mejorar su nivel para alcanzar metas académicas más exigentes, y a estudiantes con necesidades especiales, incluyendo aquellos con discapacidad auditiva o dislexia.

Más allá del conocimiento, doy gran importancia a la metodología: aprender a analizar un ejercicio, identificar la información importante, organizar el razonamiento y adquirir autonomía gradualmente.

Las clases pueden impartirse de forma presencial o por videoconferencia, con gran flexibilidad en los horarios.
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Lionel
Cada lección se adapta al nivel, los objetivos y las dificultades del estudiante. Siempre que sea posible, solicito recibir con antelación el capítulo, la lección o los ejercicios que se van a tratar para preparar la sesión y abordar de la mejor manera los conceptos importantes.

Al inicio de la sesión, repasamos lo que se ha comprendido, cuáles son los problemas y los objetivos a alcanzar. Si algunas dificultades se deben a lagunas de conocimiento previas, no dudo en repasar los conceptos básicos antes de continuar: el objetivo es construir una comprensión sólida, no aplicar fórmulas o métodos mecánicamente.

Luego, alterno entre explicaciones, ejemplos concretos y ejercicios. Los primeros ejercicios se pueden realizar en grupo, detallando el razonamiento paso a paso, y después voy otorgando gradualmente mayor autonomía al estudiante. Mi objetivo no es simplemente darle la respuesta; lo guío para que comprenda cómo razonar y pueda reproducir el proceso de forma independiente.

Mi filosofía es simple: "No existen preguntas tontas". La clase debe ser un espacio de apoyo y libre de prejuicios donde los estudiantes puedan hacer las preguntas que deseen. Si un concepto necesita explicarse varias veces o de diferentes maneras, no hay problema. No hay prisa: avanzamos al ritmo de cada estudiante.

También adapto mi método al perfil de cada persona. He brindado apoyo a estudiantes con dificultades, así como a aquellos que desean mejorar su nivel para alcanzar metas académicas más exigentes, y a estudiantes con necesidades especiales, incluyendo aquellos con discapacidad auditiva o dislexia.

Más allá del conocimiento, doy gran importancia a la metodología: aprender a analizar un ejercicio, identificar la información importante, organizar el razonamiento y adquirir autonomía gradualmente.

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