Empiezo a trabajar con los estudiantes haciendo un análisis de necesidades, formulando algunas preguntas básicas y evaluando sus habilidades de lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral, para determinar el nivel de competencia de un estudiante, antecedentes lingüísticos, necesidades, intereses, habilidades críticas que deben mejorarse. Después de eso, comienzo a planear lecciones para mis alumnos según sus necesidades e intereses. Cada lección generalmente se centra en un tema específico que mis alumnos necesitan o desean estudiar y un punto de gramática.