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He estado pintando desde hace 20 años, recientemente comencé a trabajar con niños, en grupos pequeños (3 max) en clase, disfrutamos trabajando en pequeños proyectos. Me gusta enseñar a los niños a través del arte y la música. Trabajamos diferentes técnicas, dependemos de la edad de los niños.

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Este curso está diseñado para estudiantes de primaria, secundaria o incluso universitarios que necesitan apoyo con sus tareas, quieren comprender mejor sus lecciones o prepararse para exámenes. Ofrezco orientación personalizada en un ambiente amigable y de apoyo para ayudar a los estudiantes a: Comprender instrucciones y completar ejercicios. Revisar y reforzar conceptos difíciles Desarrollar hábitos de estudio efectivos Desarrollar la confianza y ser más independiente 📚 Puedo ayudar con diversas asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel. 💡Mi objetivo: asegurar que los estudiantes nunca se sientan solos con sus tareas y ayudarlos a disfrutar nuevamente del aprendizaje. Las lecciones están disponibles en persona o en línea, según su preferencia. ¡No dude en ponerse en contacto con nosotros para hablar sobre sus necesidades específicas o las de su hijo! Este curso está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, o incluso universitarios que necesitan apoyo para hacer sus tareas, comprender mejor sus lecciones o prepararse para un examen. Ofrezco asistencia personalizada, en un ambiente atento y alentador, para: Comprender las instrucciones y los ejercicios Revisar conceptos no adquiridos Desarrollar métodos de trabajo eficaces Ganar autonomía y confianza 📚 Puedo impartir clases en varias asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel. 💡Mi objetivo: que el alumno nunca se sienta solo a la hora de realizar sus tareas, y que redescubra la alegría de aprender. Cursos disponibles presencialmente o en línea, según tus preferencias. ¡No dude en ponerse en contacto conmigo para hablar sobre las necesidades específicas de su hijo!

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Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües. El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés. Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe. Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.