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Profesora de francés, FLE, español y tutoría.
A partir de 20 € /h
Buenos dias ! Actualmente soy estudiante de doctorado en antropología social e histórica y rico en 3 años de vida en el Perú, propongo brindar clases privadas:
- Español para estudiantes universitarios, estudiantes de secundaria y adultos (gramática, expresión oral y escrita y cultura latinoamericana)
- Francés como lengua extranjera para estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria y adultos hispanoamericanos (gramática, expresión oral y escrita y literatura).
- tutoría y ayuda con la tarea para alumnos de primaria, así como clases particulares para alumnos de secundaria (francés y español).
Mis 6 años de experiencia profesional como profesor en individuos e institutos también te garantizan un verdadero dominio de las herramientas de enseñanza. No dudes en contactarme para cualquier información adicional.
- Español para estudiantes universitarios, estudiantes de secundaria y adultos (gramática, expresión oral y escrita y cultura latinoamericana)
- Francés como lengua extranjera para estudiantes de secundaria, estudiantes de secundaria y adultos hispanoamericanos (gramática, expresión oral y escrita y literatura).
- tutoría y ayuda con la tarea para alumnos de primaria, así como clases particulares para alumnos de secundaria (francés y español).
Mis 6 años de experiencia profesional como profesor en individuos e institutos también te garantizan un verdadero dominio de las herramientas de enseñanza. No dudes en contactarme para cualquier información adicional.
Lugar
Clases en el domicilio del estudiante :
- Alrededor de París, Francia
Acerca de mí
Profesora de francés, FLE, español y tutoría.
Poseedor de una maestría en antropología y seis años de experiencia en la enseñanza de individuos o clases en diversas organizaciones, he desarrollado los conocimientos y habilidades necesarios para apoyar la educación escolar. Alta primaria o secundaria. Más allá del conocimiento académico (especialmente en francés y español), aprendí cómo desarrollar un seguimiento personalizado adaptado a cada estudiante, para acompañarlo y asesorarlo en la organización de su trabajo escolar mediante el establecimiento de Una metodología acorde con sus dificultades.
Debido a la diversidad de las instituciones en las que he trabajado (institutos de idiomas, asociaciones y organismos privados de tutoría), tuve la oportunidad de desarrollar las cualidades pedagógicas necesarias para el apoyo y la enseñanza de los estudiantes. Luego experimenté con diferentes métodos interactivos para crear una dinámica de intercambio entre estudiantes y fomentar su concentración y participación. Además, motivado desde siempre por la transmisión de conocimientos y el éxito de las personas con dificultades, tuve la oportunidad de trabajar con varias audiencias: niños y estudiantes de secundaria, inmigrantes, gitanos o estudiantes de secundaria y adultos peruanos. De la misma manera, también animé centros de vacaciones para discapacitados mentales. Por otro lado, he podido llevar a cabo, en el contexto universitario, presentaciones científicas a una audiencia de expertos, en conferencias internacionales. Estas diversas experiencias demuestran mi capacidad para adaptarme a diferentes entornos y audiencias.
Poseedor de una maestría en antropología y seis años de experiencia en la enseñanza de individuos o clases en diversas organizaciones, he desarrollado los conocimientos y habilidades necesarios para apoyar la educación escolar. Alta primaria o secundaria. Más allá del conocimiento académico (especialmente en francés y español), aprendí cómo desarrollar un seguimiento personalizado adaptado a cada estudiante, para acompañarlo y asesorarlo en la organización de su trabajo escolar mediante el establecimiento de Una metodología acorde con sus dificultades.
Debido a la diversidad de las instituciones en las que he trabajado (institutos de idiomas, asociaciones y organismos privados de tutoría), tuve la oportunidad de desarrollar las cualidades pedagógicas necesarias para el apoyo y la enseñanza de los estudiantes. Luego experimenté con diferentes métodos interactivos para crear una dinámica de intercambio entre estudiantes y fomentar su concentración y participación. Además, motivado desde siempre por la transmisión de conocimientos y el éxito de las personas con dificultades, tuve la oportunidad de trabajar con varias audiencias: niños y estudiantes de secundaria, inmigrantes, gitanos o estudiantes de secundaria y adultos peruanos. De la misma manera, también animé centros de vacaciones para discapacitados mentales. Por otro lado, he podido llevar a cabo, en el contexto universitario, presentaciones científicas a una audiencia de expertos, en conferencias internacionales. Estas diversas experiencias demuestran mi capacidad para adaptarme a diferentes entornos y audiencias.
Formación
2010 Doctorado en Antropología Social e Histórica (incompleto)
EHESS, París.
Tema de investigación: Acercamiento femenino al movimiento de identidad afroperuano.
2007 Master 2 de Antropología Social e Histórica (con honores, mayor de promoción)
EHESS, Toulouse.
Título de la tesis: "Taconeos y bata de cola en Toulouse. Los temas de identidad del baile flamenco para los descendientes de la inmigración española ".
2006 Máster 1 de Antropología Social e Histórica (mención Très Bien)
Universidad de Toulouse II, El Mirail.
Título de la disertación: "Convertido o convertido: relaciones sexuales y pentecostalismo. De acuerdo con una encuesta de gitanos y pentecostales, los manouches se reunieron en Toulouse, Montpellier y Grostenquin.
2004 Licencia 3 de Etnología (con honores)
Universidad Paul Valéry, Montpellier III.
Título de la tesis: "Pentecostalismo gitano en una perspectiva de género: Etnografías del curso de conversión".
EHESS, París.
Tema de investigación: Acercamiento femenino al movimiento de identidad afroperuano.
2007 Master 2 de Antropología Social e Histórica (con honores, mayor de promoción)
EHESS, Toulouse.
Título de la tesis: "Taconeos y bata de cola en Toulouse. Los temas de identidad del baile flamenco para los descendientes de la inmigración española ".
2006 Máster 1 de Antropología Social e Histórica (mención Très Bien)
Universidad de Toulouse II, El Mirail.
Título de la disertación: "Convertido o convertido: relaciones sexuales y pentecostalismo. De acuerdo con una encuesta de gitanos y pentecostales, los manouches se reunieron en Toulouse, Montpellier y Grostenquin.
2004 Licencia 3 de Etnología (con honores)
Universidad Paul Valéry, Montpellier III.
Título de la tesis: "Pentecostalismo gitano en una perspectiva de género: Etnografías del curso de conversión".
Experiencia / Calificaciones
2010-2013 Profesora de francés con público de alumnos de secundaria y adultos.
Instituto de Idiomas del Mundo. Lima, Perú.
2012 Formador en el "enfoque de género" en proyectos de desarrollo.
Asociación para la Naturaleza y El Desarrollo Sostenible (ANDES). Cusco, Perú.
2012 Formador en métodos de encuesta cualitativos.
Asociación para la Naturaleza y El Desarrollo Sostenible (ANDES). Cusco, Perú.
2011 Formador en el "enfoque de género" en proyectos de desarrollo.
Asociación para la Investigación y el Desarrollo Integral (AIDER). Pucallpa, Perú.
2011 Formador en métodos de encuesta cualitativos.
Asociación para la Investigación y el Desarrollo Integral (AIDER). Pucallpa, Perú.
2001-2003 Profesora de francés para alumnos de bachillerato en dificultades escolares.
AFEV. Toulouse, Francia.
2001-2003 Profesora de francés y tutoría a domicilio.
Domicours, Toulouse, Francia.
2000-2001 Ayuda con la tarea para niños de 6 a 12 años.
Asociación Bagamome, distrito de Bagatelle, Toulouse, Francia.
Instituto de Idiomas del Mundo. Lima, Perú.
2012 Formador en el "enfoque de género" en proyectos de desarrollo.
Asociación para la Naturaleza y El Desarrollo Sostenible (ANDES). Cusco, Perú.
2012 Formador en métodos de encuesta cualitativos.
Asociación para la Naturaleza y El Desarrollo Sostenible (ANDES). Cusco, Perú.
2011 Formador en el "enfoque de género" en proyectos de desarrollo.
Asociación para la Investigación y el Desarrollo Integral (AIDER). Pucallpa, Perú.
2011 Formador en métodos de encuesta cualitativos.
Asociación para la Investigación y el Desarrollo Integral (AIDER). Pucallpa, Perú.
2001-2003 Profesora de francés para alumnos de bachillerato en dificultades escolares.
AFEV. Toulouse, Francia.
2001-2003 Profesora de francés y tutoría a domicilio.
Domicours, Toulouse, Francia.
2000-2001 Ayuda con la tarea para niños de 6 a 12 años.
Asociación Bagamome, distrito de Bagatelle, Toulouse, Francia.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
francés
español
Habilidades
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Garantía del Buen Profesor





