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22958 profesores particulares en Nápoles

Julia

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46€

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Qué tal si te dejas llevar... aprendiendo a relajarte y a tomar conciencia de lo que realmente eres!!! Meditamos

Qué tal si te dejas llevar... aprendiendo a relajarte y a tomar conciencia de lo que realmente eres!!! Meditamos

Soy especialista en ayudar a crear felicidad y bienestar en la vida de las personas, compartiendo herramientas prácticas para equilibrar el cuerpo, la mente y las emociones. Actualmente realizo meditaciones guiadas, canalización, talleres, conferencias y asesoramiento en procesos de comprensión y aceptación. Soy observadora, escéptica, autodidacta, independiente, arriesgada e incrédula...; Enfocada en el conocimiento de mi interior y en la aceptación del universo, tal cual es, contemplando su perfección y sincronicidad en cada momento. Estudiante de último semestre de Psicología y titulada en diferentes terapias alternativas, Maestra de Reiki Usui, Psicoenergética, Hipnóloga, Angeóloga, Fitoterapeuta, Reflexóloga Podal, Masajista y Psicoterapeuta Floral, entre otras. Desde muy niña sentí gran conexión con lo invisible, lo etéreo, lo inexplicable, pero si EXISTENTE. Con una gran intuición, que con el paso de los años se ha ido afinando y ha pasado de ser una simple creencia a una gran afirmación. He vivido diferentes procesos de transformación interior, pérdidas sentimentales y materiales, que me han llevado a experimentar el sufrimiento hasta el punto de saturación. He cometido muchos errores debido a mi ignorancia, pero hoy reconozco que el error ha sido necesario para mi aprendizaje y hoy agradezco todos los eventos y dificultades que he vivido y viviré, porque sé que son una maravillosa herramienta para trascender mis limitaciones. Desde hace 15 años tengo las puertas de mi corazón al servicio para todas aquellas personas que necesiten herramientas para su autoconocimiento y evolución.

Will

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26€

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Profesora de Ciencias Económicas y Empresariales. También es profesora de español y TEFL para niños.

Profesora de Ciencias Económicas y Empresariales. También es profesora de español y TEFL para niños.

Tengo una vasta experiencia en la enseñanza, habiendo pasado muchos años enseñando inglés como segunda lengua y estudios empresariales en varios países. A lo largo de mi carrera como docente, me ha apasionado mi compromiso de inspirar los intereses de los alumnos, inculcar un sentido de autoestima en el aula y asegurarme de sacar lo mejor de cada alumno. A lo largo de mi docencia, he aprovechado la oportunidad para desarrollar mis propias ideas y estrategias de enseñanza. La diferenciación forma una gran parte de mi práctica de la pedagogía. La diferenciación puede relacionarse con la teoría de la intervención de Vygotsky (1978), que se centra en la importancia de centrarse en los alumnos como individuos más que en el currículo (Daniels y Hedegaard, 2011). En lugar de tener un enfoque centrado en el maestro en el que el estudiante simplemente escucha lo que dice el maestro; está más centrado en el niño con un mayor enfoque en apoyar la asimilación de las prácticas del aula, la participación y la contribución de los niños a su desarrollo individual (Daniels y Hedegaard, 2011). Alcanzar estos se centra en la adquisición, procesamiento, construcción y exposición del conocimiento y la racionalización de ideas (Munro, 2012, Brighton et al., 2005; VanTassel-Baska y Stambaugh, 2005). En mis clases cambio y adapto los métodos de instrucción para satisfacer las necesidades del alumno. Al alterar los componentes de la instrucción, como el contenido, el proceso y el producto, se permitirá la incorporación efectiva y exitosa de la instrucción diferenciada según el nivel de habilidad, la preferencia de aprendizaje y el interés de los estudiantes. La evaluación del trabajo de los alumnos es fundamental para animarlos a progresar y a desarrollar sus conocimientos. Empleo una variedad de métodos de evaluación para fomentar este progreso. Durante las clases, superviso constantemente la progresión de los alumnos. Creo que los estudiantes deben ser monitoreados para garantizar un entorno de aprendizaje positivo e independiente centrado en el alumno.

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