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Iniciación a la Informática, Fact-Checking e identidad digital

Actualmente, la tecnología cumple una función imprescindible para la sociedad, y no solo cuando se aspira a trabajar en una oficina, miles de trabajos diferentes ya requieren de cierta desenvoltura. Como en comercios locales, donde cada vez son más los que se unen al salto tecnológico con páginas webs donde anunciarse o hacer pedidos. En el ámbito personal pasa lo mismo, aun estando desempleados o jubilados necesitamos de unas nociones básicas para no quedarnos 'colgados' en muchos aspectos diarios, escapar de la sobreinformación, bulos, hackeos, o el correcto uso del gmail (imprescindible para todo hoy en día).

Para eso estoy yo aquí, para que todos podemos adaptarnos de una forma sencilla al ritmo de vida que impera en la sociedad actual.

De esta forma, como tutora de este curso de iniciación a la informática, propongo diferentes procedimientos y temáticas, teniendo en cuenta las dificultades del alumno, o alumnos, creando grupos de enseñanza para aquellos que compartan las mismas aspiraciones, así como clases privadas para las personas que así lo prefieran.

Nos centraremos en tres grandes grupos:

- Ofimática: para usuarios que quieran aprender a manejar herramientas como word o excel, entre muchas otras (siempre se podrán incluir nuevos programas en caso de que se avise previamente).
- Fact-checking, o verificación de bulos: tiene por objetivo educar en el consumo de medios, para que podamos leer las noticias a conciencia, teniendo en cuenta que muchas de ellas son falsas, pero que podemos identificarlas con antelación.
- Identidad digital: llevar con soltura redes sociales, creación y manejo del Gmail (correo electrónico), o construcción de webs básicas para tu negocio, o blogs.

Información adicional

En la primera toma de contacto se informará sobre el programa, o los programas, que se tendrán que instalar en función del grupo y objetivos.

Lugar

En el domicilio del profesor: Calle Muladíes, Málaga, España
En el domicilio del estudiante: Alrededor de Málaga, España
En línea vía webcam

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Informaciones generales

Edad:
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante:
Principiante
Intermedio
Duración:
60 minutos
La clase se imparte en :español

Acerca de mí

Soy periodista, escritora e ilustradora digital, con conocimientos y experiencia en ofimática (paquete office, word, excel, Power Point, Outlook, Teams, u otros programas, como canva, Meta Business Suite, Drive, Slides, etc.), creación de páginas webs (para proyectos individuales y otros usuarios), diseño gráfico y edición básica de vídeos.

Me apasiona el entorno digital y sus posibilidades, pero sé que es un mundo cambiante y,
que, a veces, para algunas generaciones, puede resultar terrorífico reengancharse, pero a veces solo se necesita una correcta orientación y un apoyo constante. Por ello, ofrezco mis más humildes competencias, para que nadie se quede fuera de este precioso nuevo mundo.

En cuanto al Fact-Checking, creo sinceramente que es una de las nociones más olvidadas dentro del periodismo, pero muy necesaria para los lectores. A diario recibimos ingentes cantidades de datos no contrastados, con motivos propagandísticos o comerciales, que poco tienen que ver con la realidad. Esto puede provocar serios problemas en la sociedad, ya que no estamos consumiendo información rigurosa. En mis clases, no solo informaré de la teoría, también estudiaremos herramientas y comportamientos básicos para escapar de estas trampas mediáticas, que no hacen más que obstaculizar el consumo de medios y manipular, en gran medida, al público. Esto también ayudará al usuario a construir un pensamiento crítico en cuanto a los temas de mayor actualidad y rigurosidad.

Finalmente, en referencia a la identidad digital, me encargaré de que cada persona que asista a clase, y así lo desee, aprenda a gestionar adecuadamente sus redes sociales y correo electrónico, también limpiaremos nuestros historiales de búsqueda, deshaciéndonos de basura o intentos de fraude, para que podamos utilizar todas estas herramientas de forma sana y eficaz, y no se pierdan correos importantes, por ejemplo.

Formación

Grado en Periodismo en la Universidad de Málaga.
En 2019-2020 cursé tercero en Santiago de Compostela, donde recibí, junto a mi equipo de trabajo, el XXVI Premio Nacional de Xornalismo Gastronómico “Álvaro Cunqueiro”, al mejor trabajo académico por el reportaje multimedia “A Serea de Cunqueiro”, celebrado en Lalín (Pontevedra), 2020.

Experiencia / Calificaciones

Málaga Actualidad, 2022 (Agencia de noticias de la provincia): becaria (teletipos, eventos y elecciones al Parlamento).
Coonic, 2022 (agencia de comunicación): Redacción de blogs, gestión de redes sociales y manejo de programas informáticos y de diseño para webs, presentaciones creativas e informes.
Mujeres del Sur, 2022 (revista digital): Periodista y gestión de redes sociales.
Diferentes proyectos por cuenta ajena.

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Cambridge IGCSE Tecnologías de la Información y la Comunicación (0417) Resumen del plan de estudios: Los estudiantes desarrollan una comprensión de las implicaciones de la tecnología en la sociedad y las formas en que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar en el hogar, el trabajo y el mundo en general. A través de estudios prácticos y teóricos, los alumnos resuelven problemas utilizando una variedad de software común como procesadores de texto y software de presentaciones interactivas. Los alumnos analizarán, diseñarán, implementarán, probarán y evaluarán sistemas TIC, asegurándose de que son adecuados para su propósito. Se hace hincapié en el desarrollo de habilidades para toda la vida, que son esenciales en todo el plan de estudios y en su futura carrera profesional. Cambridge IGCSE Information and Communication Technology (0417) Syllabus overview Students develop an understanding of the implications of technology in society and the ways Information and Communication Technology (ICT) can help at home, work and the wider world. Through practical and theoretical studies, students solve problems using a variety of common software such as word processors and interactive presentation software. Learners will analyse, design, implement, test and evaluate ICT systems, making sure that they are fit for purpose. There is an emphasis on developing lifelong skills, which are essential across the curriculum and their future career.

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