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Desde diciembre 2019
Profesor desde diciembre 2019
Lengua y literatura española. Alumnos de secundaria y bachillerato
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A partir de 13 € /h
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Gramatica de la lengua española.
Morfología de las palabras. Acentuacion. Tipos de palabras. Estudio de los tipos de frases.
Comentario de textos. Figuras retóricas.
Literatura. Teoría y autores españoles desde la edad media hasta el Siglo Xx
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Madrid, España
Acerca de mí
Experiencia dando clases particulares de varios años, tanto a alumnos en sus domicilios como en Academias.

Clases particulares de Lengua y Literatura Española, Cultura Clásica, Latín, Historia e Historia del Arte.

Niveles. E.S.O. a Bachillerato.

Ayudo, igualmente, en la realización de trabajos de clase.
Formación
Licenciado en HISTORIA DEL ARTE. Facultad  de Geografía e Historia. Universidad Complutens de Madrid. 2004.
Certificado de Aptitud Pedagógica.  9 meses. Universidad Complutense de Madrid. 2006.
Carnet de Manipulador de Alimentos.  20 horas. Avance Bya. 2013
OTROS CONOCIMIENTOS:  Ingles a nivel básico. Windows, Word, Internet y Correo Electrónico a nivel usuario medio.
Experiencia / Calificaciones
Más de 6 años de experiencia a nivel particular, y 2 años en academias.
Igualmente he sido monitor de talleres de Historia del Arte en centros socioculturales de la capital.
Edad
Niños (7-12 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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Clases en el domicilio del estudiante
Mon
Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
experiencia como profesor particular.

Clases particulares de Lengua y Literatura Española, Cultura Clásica, Latín, Historia e Historia del Arte.

Niveles. Desde la E.S.O. a Bachillerato.

Ayudo, igualmente, en la realización de trabajos de clase.
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Senén
Como buen seguidor de las doctrinas grecorromanas, intento dirigirme a mis alumnos a través de la mayéutica socrática. Es decir: más allá de apelativos rimbombantes, este filósofo ateniense argumentaba que el conocimiento (o al menos los métodos para acercarse a su consecución) residían en los pupilos. Partiendo de esta base, respondo a muchas de las preguntas de mis estudiantes con otras preguntas, de menor complejidad y más allegadas a su nivel teórico-cultural, las cuales lo acercarán paulatinamente al resultado que busca. De esta forma, la propia respuesta de los discípulos será la clave para resolver sus interrogantes. Asimismo, me gusta incluir mapas en las clases, independientemente del contenido: lengua, literatura, historia, etc. La localización geográfica, así como la cronológica, son fundamentales a la hora de acometer el aprendizaje de cualquier contenido. Asimismo, intento incluir referentes de la cultura popular (contemporánea, del siglo pasado, etc) para que el estudiante no perciba en el proceso de enseñanza un gravamen pedagógico, antes bien, un conocimiento actualizado y que puede conectarse con experiencias del día a día, sin que intervengan mediadores académicos. Por ejemplo, en el estudio de una lengua extranjera, la utilización de canciones y productos audiovisuales suele ser una herramienta verdaderamente efectiva. Siempre me muestro abierto a escuchar sugerencias y/o recomendaciones que inviten a la mejora de la experiencia. Los estudiantes podrán consultarme sus dudas fuera de clase via WhatsApp o mediante una llamada convencional en los horarios que les ofreceré para ello. Espero que mi oferta les resulte, cuando menos, atractiva.
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Como buen seguidor de las doctrinas grecorromanas, intento dirigirme a mis alumnos a través de la mayéutica socrática. Es decir: más allá de apelativos rimbombantes, este filósofo ateniense argumentaba que el conocimiento (o al menos los métodos para acercarse a su consecución) residían en los pupilos. Partiendo de esta base, respondo a muchas de las preguntas de mis estudiantes con otras preguntas, de menor complejidad y más allegadas a su nivel teórico-cultural, las cuales lo acercarán paulatinamente al resultado que busca. De esta forma, la propia respuesta de los discípulos será la clave para resolver sus interrogantes. Asimismo, me gusta incluir mapas en las clases, independientemente del contenido: lengua, literatura, historia, etc. La localización geográfica, así como la cronológica, son fundamentales a la hora de acometer el aprendizaje de cualquier contenido. Asimismo, intento incluir referentes de la cultura popular (contemporánea, del siglo pasado, etc) para que el estudiante no perciba en el proceso de enseñanza un gravamen pedagógico, antes bien, un conocimiento actualizado y que puede conectarse con experiencias del día a día, sin que intervengan mediadores académicos. Por ejemplo, en el estudio de una lengua extranjera, la utilización de canciones y productos audiovisuales suele ser una herramienta verdaderamente efectiva. Siempre me muestro abierto a escuchar sugerencias y/o recomendaciones que inviten a la mejora de la experiencia. Los estudiantes podrán consultarme sus dudas fuera de clase via WhatsApp o mediante una llamada convencional en los horarios que les ofreceré para ello. Espero que mi oferta les resulte, cuando menos, atractiva.
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