I. Las cifras. Un conocimiento perfecto de los números del 1 al 9 es esencial porque te permite Es más fácil encontrar decenas y centenas y formar números. complejo más adelante. Además, estas cifras tienen la ventaja de estar cerca de la ¡Francés en términos fonéticos! ¡Aquí tenéis la lista de números del 1 al 9! 0: cero 1: uno 2: atrás 3: muy 4: cuatro 5: cinco 6: seis 7: siete 8: ocho 9: nueve Además, recuerda las reglas básicas de pronunciación: La letra u se pronuncia "oo", la letra ch se pronuncia "tch"... Por lo tanto, cuatro se pronuncia "cou-a-tro". nueve « nou-é-bé », seis « sé-i-ss », ocho « o-tcho », etc. II. Las decenas. A. Los números del 10 al 29. Los números entre 10 y 29 no siguen exactamente el mismo patrón. de las docenas de construcciones que veremos más adelante. ¡No hay una solución mágica, simplemente hay que aprenderlas! ¡Por suerte para mí, el español es fonéticamente muy parecido al francés! Aquí hay dos tablas, una que contiene los números del 10 al 19 y la otra los números del 20 al 29. Los números del 10 al 19 en español 10 diez 11 onzas 12 doce 13 trece 14 catorce 15 membrillos 16 dieciséis siglo XVII 18 dieciocho siglo XIX Los números del 20 al 29 en español 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veinteañeros 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 ventiséis 27 veintisiete 28 veintiocho siglo XXIX B. Las decenas del 30 al 90. Las decenas del 30 al 90 en español 30 treinta 40 cuarentena 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 90 noventa C. ¿Cómo se forman los números del 30 al 99? Es muy simple: asocias el dígito de las decenas con el número requerido y pones y (que significa y) ¡entre los dos! ¡Aquí tienes un ejemplo para aclarar todo esto! Digamos que quisieras presentarte diciendo: "Tengo 43 años". El número 43 combina el diez cuarenta, cuarenta en español, y el número tres, que se llama Tres. Para decir cuarenta y tres en español, añadirías cuarenta+y+tres, lo que da cuarenta y tres! ¡Cuidado con los números 70 y 90! 75, 76, 77, 78, 79 y 95, 96, 97, 98, 99: en francés, pronunciamos setenta y cinco, setenta y seis, setenta y siete, setenta y ocho, setenta y nueve, ochenta quince, noventa y seis, noventa y siete, noventa y ocho y noventa y nueve, lo que podría confundirte cuando cambies al español. De hecho, podrías sentir la tentación de decir, por ejemplo, para 75, setenta y quince ya que en francés decimos soixante-quinze: o setenta y quince no existe en ¡Español! Los españoles razonan de forma diferente. Para ellos, 75 es 70 + 5, así que dicen Setenta y cinco. ¡Y hacen lo mismo con 76, 77, 78, 79, 95, 96, 97, 98 y 99! Por lo tanto, se obtiene la siguiente lista: -76 = 70+6 o setenta y seis -77 = 70+7 es decir, setenta y siete -78 = 70+8 o setenta y ocho -79 = 70+9 es decir, setenta y nueve -95 = 90+5 es decir, noventa y cinco -96 = 90+6 es decir, noventa y seis -97 = 90+7 es decir, noventa y siete -98 = 90+8 es decir, noventa y ocho -99 = 90+9 es decir, noventa y nueve Ahora que entiendes cómo se construyen las decenas, lo siguiente ¡Eso no será un problema! III. Cientos, miles, millones y miles de millones. A. Los cientos. La construcción de los cientos es la misma que en francés, es decir, centenario luego las decenas, luego un solo dígito. Aquí está la tabla que resume los cientos en español. Los cientos en español 100 cien o ciento* 200 kilómetros 300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos 700 setecientos 800.000 900 diecinueve *Esto se refiere a la regla gramatical de la apócope. ¿Lo has notado? Generalmente encontramos lo siguiente al comienzo de cada centenar: ¡Números del 1 al 9! Por supuesto, hay excepciones: 500, 700 y 900, para darle un toque diferente al aprendizaje. ¡Y ahora, analicemos algunos ejemplos! -145 = 100+40+5 → obtenemos entonces ciento cuarenta y cinco -276 = 200+70+6 → obtenemos entonces doscientos setenta y seis -384 = 300+80+4 → obtenemos por tanto tresceintos ochenta y cuatro -455 = 400+50+5 → obtenemos entonces cuatrocientos cincuenta y cinco -562 = 500+60+2 → obtenemos entonces quinientos sesenta y dos -693 = 600+90+3 → obtenemos entonces seiscientos noventa y tres -734 = 700+30+4 → obtenemos por tanto setecientos treinta y cuatro -816 = 800+10+6 → por lo tanto obtenemos ochocientos dieciséis (¡presta atención a la notación!) -928 = 900+20+8 → por lo tanto obtenemos novecientos veintiocho (¡presta atención a la escritura!) *Cien es aceptable, pero ciento es mejor. Con los dos últimos ejemplos, notarás que he exagerado un poco en diciendo en grande que las decenas 10 y 20 no fueron construidas como los demás. En realidad, la "y" sí está presente y se puede escuchar en dieciséis o veinticinco. Debido a que los españoles hablan rápido, la rápida pronunciación de veinte y ocho lo hizo "Sauté" la "e" en "veinte" para convertirse en "veint y ocho". El español luego simplificó y contrajo la escritura en veintiocho. B. Los miles. Los miles 1.000.000 2000 mijo negro 3000... cada mil 4000 cuatro mil 5000 cinco mil 6000 seis mil 7000 siete mil 8000 ocho mil 9000... nueve mil... Y así continúa: diez mil, mil, mil, dos mil, tres mil... Para comprenderlo mejor y evitar errores, realmente necesitas desglosarlo. Numeración "al estilo español", es decir, separando los miles, las centenas, las decenas y números, como hacemos en francés. Aquí tienes algunos ejemplos sencillos: -1254 = 1000+200+50+4 → obtenemos entonces mil doscientos cincuenta y cuatro -2564 = 2+1000+500+60+4 → obtenemos mil quinientos sesenta y cuatro -3987 = 3+1000+900+80+7 → entonces obtenemos tres mil novecientos ochenta y siete -4321 = 4+1000+300+20+1 → obtenemos entonces cuatro mil trescientas venas (¡Presta atención a la ortografía!)

Cantante de jazz y música contemporánea para todos los niveles. Soy estudiante del Pôle Supérieur de Paris y anteriormente estudié en el Conservatorio de Burdeos. ¡Busco nuevos alumnos en París y alrededores! También soy pianista y puedo acompañarte. Durante estas clases, obviamente quiero ayudarte a controlar mejor tu voz, ¡y me gusta adaptarme a los deseos, objetivos y ritmo de cada estudiante! Dominar tu voz implica comprender tu instrumento y cómo funciona, pero también la respiración, el tono, la interpretación, la liberación... ¡Muchos conceptos que podemos explorar juntos! Tanto si eres principiante como si buscas consolidar tus habilidades, estos conceptos serán fundamentales en nuestras conversaciones. Como pianista, también puedo enseñarte algunas nociones básicas de piano, según tus necesidades y preferencias. ¡Para un cantante, el piano es un instrumento muy útil! Si lo deseas, también puedo ayudarte a crear tus propias composiciones y darte las claves para encontrar tu identidad vocal y artística.

Soy profesora de canto certificada por el estado, especializada en música tradicional y contemporánea, polifonía, e imparto clases en escuelas de música, tanto a niños como a adultos. Mis proyectos de canto nutren mi práctica docente cada día, a la que me dedico con pasión. Mi método, apto para todos los niveles, se basa en un enfoque integral y ameno que combina técnicas de canto de diversas prácticas vocales tradicionales con música contemporánea o más académica. Ofrezco un trabajo profundo y accesible para todos, desde principiantes hasta profesionales, para liberar la voz, permitir que los sonidos se emitan y que fluya la vibración del cuerpo, desarrollar el timbre natural y perfeccionarlo una y otra vez. El repertorio propuesto se elabora en función de las necesidades y deseos de cada individuo, y los objetivos se adaptan a cada persona (adolescentes, adultos) siguiendo una progresión coherente. Para que tu voz luzca lo mejor posible, la mía es a capela, o acompañada de shruti box, guitarra, percusión o piano. Como guitarrista, puedo combinar el canto con la guitarra según el estilo de las canciones, ofreciéndote herramientas para que puedas acompañarte de forma independiente. También entreno a grupos (de canto con micrófonos) y coros en su trabajo. polifónico (música del mundo, coro pop-rock o colectivos autogestionados). - TÉCNICA VOCAL (respiración, relajación y dinámica corporal, trabajo de tono y colocación vocal) -INTERPRETACIÓN (articulación, proyección, timbre, personalidad) -EXPLORACIÓN (variación, improvisación, trabajo con modos a partir de un sonido sostenido)

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¡Buenas! Soy Pablo, español del sur de España (Andalucía) y ciudadano del mundo. Hace diez años decidí mudarme a Francia para ser profesora de español como lengua extranjera. Y durante 9 años tuve la oportunidad de realizar este sueño con escuelas secundarias, asociaciones y estructuras de formación profesional. Pude ampliar la versatilidad en mis habilidades docentes gracias a diversas experiencias como la riqueza de haber ayudado en la organización de un viaje escolar a Toledo así como trabajar con un método intensivo de aprendizaje de español para adultos franceses expatriados. Por todo ello, hoy intento transmitir la mayor cantidad de mi ilusión posible a cada uno de mis alumnos. Siempre con apoyo personalizado, la dramatización de mis explicaciones durante las clases, ejemplos reales de mi lengua/cultura y la calidez del sur de España. ¿Estás listo para aprender español? ;) ¡Vamos!

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