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Lectura, escritura y oralidad. Clases para hablar y escribir bien.

Conocer las normas gramaticales de una lengua es fundamental para ser un usuario exitoso y creativo. Vení a aprender cómo redactar un texto administrativo, cómo leer bien, errores habituales en la escritura y qué es importante tener en cuenta a la hora de hablar en público.

Información adicional

Trae tus dudas y tus ganas de aprender

Lugar

En línea vía webcam

Informaciones generales

Edad:
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante:
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración:
60 minutos
La clase se imparte en :español

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Si haces preguntas precisas sobre lo que deseas, el profesor podrá responderte con mayor rapidez. Por ejemplo: ¡Hola! ¿Cuándo estarías disponible para dar una clase?

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Tengo 19 años y soy estudiante pero a pesar de mi corta edad he adquirido una importante experiencia educativa. De hecho, al tener que codearme a menudo con mis compañeros de clase, más jóvenes o mayores que yo, he aprendido a adaptarme a su personalidad para hacerme apreciar y hacerles sentir comprendidos y escuchados como amigos. De hecho, mi método se basa en una explicación "cerca de cerca" para que no haya ninguna molestia y las palabras "alumno y profesor" estén en pie de igualdad. Desde pequeña me encanta leer todo tipo de escritos: novelas, cuentos, cuentos, cuentos, thrillers... Además, muy a menudo pongo mis pensamientos por escrito. Por eso, como "futuros amigos", me comprometo a apoyaros y a transmitiros todos los conocimientos posibles para que vosotros también podáis desarrollar lo máximo posible el francés.

Awilda
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Hola mi nombre es Awilda y soy tutora de español online, estoy alegre de encontrar esta oportunidad laboral en esta plataforma. Soy un profesor de español en línea experimentado y dedicado con ocho años de experiencia en brindar instrucción de idiomas de alta calidad a estudiantes diversos. Soy competente en la creación de planes de lecciones atractivos y adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes, aprovechando métodos de enseñanza innovadores para fomentar la adquisición y la fluidez del idioma. Hábil en la utilización de recursos y tecnología multimedia para mejorar los resultados del aprendizaje en aulas virtuales.

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Hola, mi nombre es Andrés. Soy profesora de lenguas extranjeras, motivada para enseñar, inspirar y seguir aprendiendo. Espero poder ayudarte a encontrar una manera de conectar tu interés por aprender un idioma con tu deseo de ser una mejor persona. ¡Clases personalizadas!

Mabel
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Maestra de vocación, con amplia experiencia en la enseñanza de diversas materias y el desarrollo de hábitos y habilidades correspondiente a la enseñanza primaria. Aprovecho el desarrollo de las TIC para incentivar el aprendizaje de forma asequible y novedosa en los estudiantes, de manera que aprendan a aprender!!

Manuel Azuaje
Análisis cinematográfico para amantes del cine y críticos cinematográficos
El ejercicio de la realización de un filme, pasa por la compresión de cómo funciona el discurso audiovisual; qué elementos entran en juego para la construcción de una historia y un relato. Sólo con el conocimiento del funcionamiento de los elementos constitutivos de un filme y su puesta en funcionamiento; puede un sujeto pasar de simple “espectador”, a realizador de su propio “relato”. En este sentido, en el de comprender el funcionamiento del relato cinematográfico para su posterior reconstrucción en un relato nuevo (la producción-realización de un discurso audiovisual), o en una interpretación del mismo (el análisis, la crítica, la investigación); es que se inscribe este curso. Para ello, en esta primera entrega, se estudiarán las herramientas básicas del análisis fílmico y cinematográfico desde la perspectiva estructuralista; haciendo hincapié en el análisis de la narración y el análisis narratológico. Si bien la materia está organizada en Unidades de conocimiento fragmentadas, que van desde el primer paso del Análisis hasta el último; debe entenderse que este método es con fines didácticos, ya que la compresión y aprehensión de algún significado sólo es posible con la totalidad de la aplicación del método. Al finalizar el recorrido del análisis, el alumno estará en la capacidad de comprender cómo funciona el discurso cinematográfico, en cuanto a su estructuración narrativa (los componentes de la historia) y su estructuración dentro del discurso (su estructura narratológica). II.- CONTENIDOS Unidad I: El análisis audiovisual como recorrido. I.1.- Concepto y utilidad del análisis. Tipos de análisis: narrativo, narratológico, estético y temático. I.2.- El camino a recorrer. Las cuatro fases: reconocimiento, comprensión, descripción, interpretación. I.3.- El caminante: quién hace el recorrido. La presencia del analista en la hipótesis. I.4.- Cómo emprender el recorrido. Herramientas metodológicas, procedimientos e instrumentos . Unidad II: La segmentación como método. II.1.- La descomposición narrativa de un filme. II.2.- Unidades diegético/icónicas. II.3.- Comprensión del texto: recomposición y descripción. III.1.- Qué es la narración. (a) Diferencias entre historia y relato. (b) Los Componentes y niveles del análisis narrativo: existentes, acontecimientos y transformaciones. III.2.- Los Personajes: como persona, como rol, como actantes. III.3.- Los Acontecimientos: como comportamiento, como función, como acto. III.4.- Las Transformaciones: como cambios, como procesos, como variaciones.