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Desde agosto 2024
Profesor desde agosto 2024
Historia e Historia del Arte para estudiantes y entusiastas de la cultura
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A partir de 19 € /h
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¿Quieres entender la Historia como algo vivo? ¿Descubrir el arte no como una lista de fechas, sino como el reflejo de emociones, ideas y culturas que nos siguen hablando hoy?

Soy Inmaculada García, historiadora del arte especializada en educación, gestión cultural, tutela del patrimonio histórico-artístico y marketing cultural. He trabajado en museos, proyectos culturales y centros educativos, y mi mayor vocación es enseñar y despertar la curiosidad por nuestro pasado y su huella en el presente.

Ofrezco clases dinámicas adaptadas a cada alumno, donde aprenderás a disfrutar de la Historia y el Arte desde la comprensión, no la memorización.
Trabajo con alumnado de ESO y Bachillerato, así como con personas adultas interesadas en cultura y patrimonio.

Porque aprender Historia no es mirar atrás, sino entender quiénes somos.
Lugar
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Conectado desde España
Edad
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Este curso de Marketing Cultural está dividido en tres lecciones y diseñado para dotar al alumnado de herramientas prácticas y actuales que permitan comprender cómo comunicar eficazmente proyectos artísticos, patrimoniales y culturales en un mundo cada vez más digital y competitivo.
Museos, exposiciones, festivales, artistas, instituciones y gestores culturales necesitan hoy algo más que una buena propuesta: necesitan una estrategia que emocione, posicione y conecte.
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Chloé
La autenticidad de un intercambio. En una sociedad cada vez más arraigada en un enfoque competitivo, donde los intercambios automatizados con inteligencia artificial no pueden reemplazar la necesidad de interacción humana, esto es precisamente lo que nos falta.
Como abogada de formación y consultora legal independiente, la creación del programa Derecho representa un soplo de aire fresco. Este programa de tutoría está dirigido directamente a estudiantes de secundaria que tienen dificultades con las siguientes materias: francés, matemáticas, ciencias, historia e idiomas (inglés y español).

Además, al estar preparándose actualmente para el examen de ingreso a la Escuela Nacional de Magistrados y ser un apasionado de la belleza del aprendizaje multidisciplinario, el programa escolar se revisa con mucha regularidad.

🎓 Ahora es necesario explayarse un poco sobre mi experiencia:
Ya llevo 4 años dedicados a clases particulares (lo cual es significativo) a través de la organización Complétude, así como de forma independiente (Derecho, Francés, Matemáticas, Ciencias, Historia e Idiomas), y esto en todos los niveles (primaria, secundaria, bachillerato, estudiantes universitarios y adultos).

En cuanto a mi experiencia docente en temas jurídicos, les invito a consultar mi otra oferta de cursos dedicada a esta materia y también publicada en Apprentus.

👋 ¿Y qué hay de mi método de enseñanza?, te preguntarás.
Más allá de este deseo de autenticidad, parece fundamental desmantelar los prejuicios que envenenan la percepción de los estudiantes que experimentan dificultades. Para garantizar el buen desarrollo de esta lección y ayudar al estudiante a sentirse lo más cómodo posible, es esencial recordar que la base de toda conversación y comprensión reside en la escucha. Escuchar a los demás, independientemente de su edad.

💬 ¿No te interesaría?
No dude en ponerse en contacto conmigo por mensaje y estaré disponible para hablar sobre la frecuencia de las clases y sus modalidades (presenciales en Tours, por videoconferencia y la posibilidad de viajar si fuera necesario).

Mientras tanto, señoras y señores de la universidad, ¡sería un verdadero placer para mí acompañarlos lo mejor que pueda en el camino hacia el éxito!
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Pablo
¿Para qué sirve la Filosofía si no nos ayuda a comprender el mundo que habitamos?

Este curso propone acercarse a la Filosofía y a la Educación en Valores Cívicos y Éticos de una manera dinámica, participativa y conectada con la realidad. Más allá de memorizar autores, conceptos y teorías, aprenderemos a pensar críticamente, argumentar nuestras propias ideas, cuestionar aquello que damos por sentado y analizar los grandes problemas de nuestro tiempo.

Las clases se adaptarán al nivel, necesidades y objetivos de cada estudiante, ofreciendo apoyo para comprender contenidos, preparar exámenes, realizar comentarios de texto, desarrollar disertaciones filosóficas, mejorar la expresión escrita y construir argumentos sólidos y bien fundamentados.

Trabajaremos cuestiones relacionadas con ética, ciudadanía, democracia, Derechos Humanos, justicia social, igualdad, libertad, diversidad, convivencia, discriminación, desigualdades sociales, cultura, medios de comunicación y discursos de odio, entre otras, conectándolas con las principales corrientes y autores de la Historia de la Filosofía.

La metodología será activa y participativa. Utilizaremos textos filosóficos, dilemas éticos, debates, noticias, películas, series y otros recursos audiovisuales para relacionar los conceptos teóricos con situaciones cercanas y problemas actuales.

El objetivo no será únicamente aprobar una asignatura, sino desarrollar herramientas que permitan al alumnado pensar por sí mismo, argumentar con rigor, dialogar con otras perspectivas y comprender críticamente la sociedad en la que vive.

Clases dirigidas especialmente a alumnado de ESO y Bachillerato, tanto para Filosofía e Historia de la Filosofía como para Educación en Valores Cívicos y Éticos, con contenidos y metodología adaptados individualmente a cada estudiante.
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Iñaki
¿Te cuesta identificar estilos, artistas y obras? ¿Sientes que hay demasiadas fechas, movimientos y características que memorizar? Te ayudaré a estudiar Historia del Arte de una forma clara, visual y comprensible, entendiendo las obras dentro de su contexto histórico, cultural y social.

Ofrezco clases particulares de Historia del Arte para estudiantes de Bachillerato y Universidad, así como apoyo para alumnos que necesiten reforzar conocimientos relacionados con el arte, la cultura y las Humanidades.

Mi objetivo no es que memorices una lista de estilos y características, sino que aprendas a observar una obra, identificar sus elementos principales, analizarla y relacionarla con su época y su contexto. De esta forma, el estudio del arte adquiere sentido y resulta mucho más fácil recordar y comprender los contenidos.

¿En qué puedo ayudarte?
Historia del Arte para Bachillerato.
Apoyo en asignaturas universitarias relacionadas con Historia del Arte y Humanidades.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Estudio y comprensión de los principales estilos y movimientos artísticos.
Arquitectura, escultura y pintura.
Análisis y comentario de obras de arte.
Identificación de características, autores, épocas y estilos.
Preparación de comentarios y análisis de imágenes.
Contextualización histórica, cultural y social de las obras.
Organización de temarios extensos y técnicas de estudio.
Preparación de trabajos y exposiciones académicas.

Soy licenciado en Humanidades, con una formación amplia y multidisciplinar en Historia, Filosofía, Arte, Cultura y Pensamiento. Además, soy graduado en Magisterio y cuento con experiencia docente, lo que me permite adaptar tanto los contenidos como la manera de explicarlos al nivel y las necesidades de cada estudiante.

Mi formación humanística me permite abordar el arte no como una sucesión aislada de obras y estilos, sino como una expresión de cada sociedad y de cada época. Comprenderemos qué se representa, cómo se representa y, sobre todo, por qué se hace de esa manera.
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Chloé
La autenticidad de un intercambio. En una sociedad cada vez más arraigada en un enfoque competitivo, donde los intercambios automatizados con inteligencia artificial no pueden reemplazar la necesidad de interacción humana, esto es precisamente lo que nos falta.
Como abogada de formación y consultora legal independiente, la creación del programa Derecho representa un soplo de aire fresco. Este programa de tutoría está dirigido directamente a estudiantes de secundaria que tienen dificultades con las siguientes materias: francés, matemáticas, ciencias, historia e idiomas (inglés y español).

Además, al estar preparándose actualmente para el examen de ingreso a la Escuela Nacional de Magistrados y ser un apasionado de la belleza del aprendizaje multidisciplinario, el programa escolar se revisa con mucha regularidad.

🎓 Ahora es necesario explayarse un poco sobre mi experiencia:
Ya llevo 4 años dedicados a clases particulares (lo cual es significativo) a través de la organización Complétude, así como de forma independiente (Derecho, Francés, Matemáticas, Ciencias, Historia e Idiomas), y esto en todos los niveles (primaria, secundaria, bachillerato, estudiantes universitarios y adultos).

En cuanto a mi experiencia docente en temas jurídicos, les invito a consultar mi otra oferta de cursos dedicada a esta materia y también publicada en Apprentus.

👋 ¿Y qué hay de mi método de enseñanza?, te preguntarás.
Más allá de este deseo de autenticidad, parece fundamental desmantelar los prejuicios que envenenan la percepción de los estudiantes que experimentan dificultades. Para garantizar el buen desarrollo de esta lección y ayudar al estudiante a sentirse lo más cómodo posible, es esencial recordar que la base de toda conversación y comprensión reside en la escucha. Escuchar a los demás, independientemente de su edad.

💬 ¿No te interesaría?
No dude en ponerse en contacto conmigo por mensaje y estaré disponible para hablar sobre la frecuencia de las clases y sus modalidades (presenciales en Tours, por videoconferencia y la posibilidad de viajar si fuera necesario).

Mientras tanto, señoras y señores de la universidad, ¡sería un verdadero placer para mí acompañarlos lo mejor que pueda en el camino hacia el éxito!
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Pablo
¿Para qué sirve la Filosofía si no nos ayuda a comprender el mundo que habitamos?

Este curso propone acercarse a la Filosofía y a la Educación en Valores Cívicos y Éticos de una manera dinámica, participativa y conectada con la realidad. Más allá de memorizar autores, conceptos y teorías, aprenderemos a pensar críticamente, argumentar nuestras propias ideas, cuestionar aquello que damos por sentado y analizar los grandes problemas de nuestro tiempo.

Las clases se adaptarán al nivel, necesidades y objetivos de cada estudiante, ofreciendo apoyo para comprender contenidos, preparar exámenes, realizar comentarios de texto, desarrollar disertaciones filosóficas, mejorar la expresión escrita y construir argumentos sólidos y bien fundamentados.

Trabajaremos cuestiones relacionadas con ética, ciudadanía, democracia, Derechos Humanos, justicia social, igualdad, libertad, diversidad, convivencia, discriminación, desigualdades sociales, cultura, medios de comunicación y discursos de odio, entre otras, conectándolas con las principales corrientes y autores de la Historia de la Filosofía.

La metodología será activa y participativa. Utilizaremos textos filosóficos, dilemas éticos, debates, noticias, películas, series y otros recursos audiovisuales para relacionar los conceptos teóricos con situaciones cercanas y problemas actuales.

El objetivo no será únicamente aprobar una asignatura, sino desarrollar herramientas que permitan al alumnado pensar por sí mismo, argumentar con rigor, dialogar con otras perspectivas y comprender críticamente la sociedad en la que vive.

Clases dirigidas especialmente a alumnado de ESO y Bachillerato, tanto para Filosofía e Historia de la Filosofía como para Educación en Valores Cívicos y Éticos, con contenidos y metodología adaptados individualmente a cada estudiante.
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Iñaki
¿Te cuesta identificar estilos, artistas y obras? ¿Sientes que hay demasiadas fechas, movimientos y características que memorizar? Te ayudaré a estudiar Historia del Arte de una forma clara, visual y comprensible, entendiendo las obras dentro de su contexto histórico, cultural y social.

Ofrezco clases particulares de Historia del Arte para estudiantes de Bachillerato y Universidad, así como apoyo para alumnos que necesiten reforzar conocimientos relacionados con el arte, la cultura y las Humanidades.

Mi objetivo no es que memorices una lista de estilos y características, sino que aprendas a observar una obra, identificar sus elementos principales, analizarla y relacionarla con su época y su contexto. De esta forma, el estudio del arte adquiere sentido y resulta mucho más fácil recordar y comprender los contenidos.

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Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Estudio y comprensión de los principales estilos y movimientos artísticos.
Arquitectura, escultura y pintura.
Análisis y comentario de obras de arte.
Identificación de características, autores, épocas y estilos.
Preparación de comentarios y análisis de imágenes.
Contextualización histórica, cultural y social de las obras.
Organización de temarios extensos y técnicas de estudio.
Preparación de trabajos y exposiciones académicas.

Soy licenciado en Humanidades, con una formación amplia y multidisciplinar en Historia, Filosofía, Arte, Cultura y Pensamiento. Además, soy graduado en Magisterio y cuento con experiencia docente, lo que me permite adaptar tanto los contenidos como la manera de explicarlos al nivel y las necesidades de cada estudiante.

Mi formación humanística me permite abordar el arte no como una sucesión aislada de obras y estilos, sino como una expresión de cada sociedad y de cada época. Comprenderemos qué se representa, cómo se representa y, sobre todo, por qué se hace de esa manera.
Garantía del Buen Profesor
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