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Desde noviembre 2023
Profesor desde noviembre 2023
Aprende Ciencias Sociales, Historia y Geografía de forma sencilla y entretenida
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A partir de 16 € /h
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La propuesta de formación en el área de las Ciencias Sociales y Humanidades plantea la problematización específica desde los espacios que la constituyen, teniendo en cuenta la complejidad de los fenómenos humanos y sociales.
La intencionalidad de este curso es fortalecer la formación de sujetos críticos, solidarios, comprometidos con su realidad y con otros, que puedan lograr a partir del análisis interpretativo de diversas situaciones del pasado y del presente una visión enriquecedora de la cultura propia y de otras históricas y actuales intentando explicar, interpretar y comprender los hechos o los procesos mediante a intervención de múltiples variables.
Es así que en el presente curso se tenderá a brindar los conocimientos y saberes necesarios en Historia, Geografía o Ciencias Sociales en general según la demanda lo requiera, con el fin de lograr los objetivos que el/la alumno/a busque; sean estos para la escuela o por simple formación o curiosidad. A tal fin se brindarán las herramientas necesarias tales como videos, resúmenes bibliográficos, citas de libros, entre otros.
Anímate a contáctame y consultar sobre las dudas que tengas, de esta manera podré ayudarte a lograr lo que te propongas en este mundo tan grande que es el de las Ciencias Sociales, la Historia y la Geografía.
Información adicional
Para el curso debes tener en cuenta poseer los materiales necesarios para así poder guiarte mejor, a partir de los temas que necesites profundizar. Luego yo te sugeriré y te daré el material que sea necesario si así lo requieres.
Lugar
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Conectado desde Italia
Acerca de mí
Mi nombre es Juan Manuel tengo 31 años, soy argentino y estudié para Profesor de Historia porque es algo que me apasiona y siempre tuve el deseo de transmitir lo bello que es conocer nuestras raíces y aprender sobre las diversas culturas de todos los tiempos en el Mundo.
Creo que enseñar Ciencias Sociales, Historia, Geografía... es necesario para una buena formación específica y cultural de cada uno. Es enriquecedor poder viajar a algún sitio y conocer, mínimamente, dónde se está parado y qué ha sido de ese sitio para la humanidad.
Hace 10 años que empecé a dar clases a estudiantes de entre 12 y 18 años de edad, aunque también tuve la experiencia de enseñar a personas más grande de entre 25 y 50 años. Ha sido siempre una oportunidad de crecimiento y aprendizaje también para mí, momentos sumamente enriquecedores. Pues uno no solamente es profesor de una teoría, sino que con sus alumnos se aprende a ser mejor persona.
Siempre he tenido muy buena relación con mis alumnos, al punto de continuar recibiendo consultas o de ayudarlos a muchos de ellos, una vez egresados de las instituciones educativas, en los niveles superiores de su formación.
Cada clase, sin embargo es un nuevo reto y es una invitación a aprender y a crecer, siempre a mejorar... Es por eso que ahora, que he emprendido viajes para conocer monumentos históricos en otras partes del mundo, he decidido impartir clases a través de esta plataforma...
Espero que podamos conocernos y que pueda serte útil en esta aventura maravillosa que es aprender nuevos conocimientos.
Formación
Profesor para la Educación secundaria en Historia en Instituto de Formación docente Superior 715 Rogelio Leites en Argentina 2010-2014.

Diplomado en Historia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en Sholem, Facultad de Filosofía y Letras UBA, Bs As, Argentina 2019.

Curso de Oratoria dinámica en Instituto Eduardo Mallea, Bs As, Argentina 2020.
Experiencia / Calificaciones
Profesor de nivel Secundario ene escuelas públicas y de Gestión privada de la República Argentina entre 2014 al presente y continúa.
Profesor de Historia, Geografía, Formación Ética y Ciudadana, Sociología, Educación en Valores, Metodología de la Investigación, Prácticas Educativas en el trayecto.
Edad
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Chloé
La autenticidad de un intercambio. En una sociedad cada vez más arraigada en un enfoque competitivo, donde los intercambios automatizados con inteligencia artificial no pueden reemplazar la necesidad de interacción humana, esto es precisamente lo que nos falta.
Como abogada de formación y consultora legal independiente, la creación del programa Derecho representa un soplo de aire fresco. Este programa de tutoría está dirigido directamente a estudiantes de secundaria que tienen dificultades con las siguientes materias: francés, matemáticas, ciencias, historia e idiomas (inglés y español).

Además, al estar preparándose actualmente para el examen de ingreso a la Escuela Nacional de Magistrados y ser un apasionado de la belleza del aprendizaje multidisciplinario, el programa escolar se revisa con mucha regularidad.

🎓 Ahora es necesario explayarse un poco sobre mi experiencia:
Ya llevo 4 años dedicados a clases particulares (lo cual es significativo) a través de la organización Complétude, así como de forma independiente (Derecho, Francés, Matemáticas, Ciencias, Historia e Idiomas), y esto en todos los niveles (primaria, secundaria, bachillerato, estudiantes universitarios y adultos).

En cuanto a mi experiencia docente en temas jurídicos, les invito a consultar mi otra oferta de cursos dedicada a esta materia y también publicada en Apprentus.

👋 ¿Y qué hay de mi método de enseñanza?, te preguntarás.
Más allá de este deseo de autenticidad, parece fundamental desmantelar los prejuicios que envenenan la percepción de los estudiantes que experimentan dificultades. Para garantizar el buen desarrollo de esta lección y ayudar al estudiante a sentirse lo más cómodo posible, es esencial recordar que la base de toda conversación y comprensión reside en la escucha. Escuchar a los demás, independientemente de su edad.

💬 ¿No te interesaría?
No dude en ponerse en contacto conmigo por mensaje y estaré disponible para hablar sobre la frecuencia de las clases y sus modalidades (presenciales en Tours, por videoconferencia y la posibilidad de viajar si fuera necesario).

Mientras tanto, señoras y señores de la universidad, ¡sería un verdadero placer para mí acompañarlos lo mejor que pueda en el camino hacia el éxito!
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Pablo
¿Para qué sirve la Filosofía si no nos ayuda a comprender el mundo que habitamos?

Este curso propone acercarse a la Filosofía y a la Educación en Valores Cívicos y Éticos de una manera dinámica, participativa y conectada con la realidad. Más allá de memorizar autores, conceptos y teorías, aprenderemos a pensar críticamente, argumentar nuestras propias ideas, cuestionar aquello que damos por sentado y analizar los grandes problemas de nuestro tiempo.

Las clases se adaptarán al nivel, necesidades y objetivos de cada estudiante, ofreciendo apoyo para comprender contenidos, preparar exámenes, realizar comentarios de texto, desarrollar disertaciones filosóficas, mejorar la expresión escrita y construir argumentos sólidos y bien fundamentados.

Trabajaremos cuestiones relacionadas con ética, ciudadanía, democracia, Derechos Humanos, justicia social, igualdad, libertad, diversidad, convivencia, discriminación, desigualdades sociales, cultura, medios de comunicación y discursos de odio, entre otras, conectándolas con las principales corrientes y autores de la Historia de la Filosofía.

La metodología será activa y participativa. Utilizaremos textos filosóficos, dilemas éticos, debates, noticias, películas, series y otros recursos audiovisuales para relacionar los conceptos teóricos con situaciones cercanas y problemas actuales.

El objetivo no será únicamente aprobar una asignatura, sino desarrollar herramientas que permitan al alumnado pensar por sí mismo, argumentar con rigor, dialogar con otras perspectivas y comprender críticamente la sociedad en la que vive.

Clases dirigidas especialmente a alumnado de ESO y Bachillerato, tanto para Filosofía e Historia de la Filosofía como para Educación en Valores Cívicos y Éticos, con contenidos y metodología adaptados individualmente a cada estudiante.
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Iñaki
¿Te cuesta memorizar fechas, personajes y acontecimientos? ¿Sientes que la Historia es una acumulación interminable de datos? Te ayudaré a estudiarla de una forma diferente: comprendiendo los procesos, relacionando los acontecimientos y entendiendo las causas y consecuencias de lo que ocurrió.

Ofrezco clases particulares de Historia para estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad, adaptadas completamente al nivel, asignatura y necesidades de cada estudiante.

Mi objetivo no es que simplemente memorices contenidos para aprobar un examen, sino que puedas comprender la Historia como un proceso, identificar las relaciones entre los diferentes acontecimientos y desarrollar una visión crítica y fundamentada del pasado y del mundo actual.

¿En qué puedo ayudarte?
Historia para ESO y Bachillerato.
Historia de España.
Historia del Mundo Contemporáneo.
Historia del Arte y contenidos relacionados con las Humanidades.
Apoyo en asignaturas universitarias de Historia y Humanidades.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Comprensión y organización de temarios extensos.
Análisis de causas, consecuencias y relaciones entre acontecimientos históricos.
Comentario y análisis de fuentes y documentos históricos.
Preparación de comentarios de texto y trabajos académicos.
Desarrollo de técnicas de estudio para comprender y retener mejor los contenidos.

Soy licenciado en Humanidades y cuento con una amplia formación universitaria en diferentes ámbitos de las Ciencias Humanas. Además, soy graduado en Magisterio y tengo experiencia docente, lo que me permite no solo dominar los contenidos, sino también adaptar la manera de explicarlos a cada estudiante.

Mi formación multidisciplinar me permite abordar la Historia conectándola con la Filosofía, la cultura, la religión, el arte y los grandes procesos sociales y políticos. Esto ayuda a que los acontecimientos dejen de ser datos aislados y cobren sentido dentro de un contexto más amplio.
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Chloé
La autenticidad de un intercambio. En una sociedad cada vez más arraigada en un enfoque competitivo, donde los intercambios automatizados con inteligencia artificial no pueden reemplazar la necesidad de interacción humana, esto es precisamente lo que nos falta.
Como abogada de formación y consultora legal independiente, la creación del programa Derecho representa un soplo de aire fresco. Este programa de tutoría está dirigido directamente a estudiantes de secundaria que tienen dificultades con las siguientes materias: francés, matemáticas, ciencias, historia e idiomas (inglés y español).

Además, al estar preparándose actualmente para el examen de ingreso a la Escuela Nacional de Magistrados y ser un apasionado de la belleza del aprendizaje multidisciplinario, el programa escolar se revisa con mucha regularidad.

🎓 Ahora es necesario explayarse un poco sobre mi experiencia:
Ya llevo 4 años dedicados a clases particulares (lo cual es significativo) a través de la organización Complétude, así como de forma independiente (Derecho, Francés, Matemáticas, Ciencias, Historia e Idiomas), y esto en todos los niveles (primaria, secundaria, bachillerato, estudiantes universitarios y adultos).

En cuanto a mi experiencia docente en temas jurídicos, les invito a consultar mi otra oferta de cursos dedicada a esta materia y también publicada en Apprentus.

👋 ¿Y qué hay de mi método de enseñanza?, te preguntarás.
Más allá de este deseo de autenticidad, parece fundamental desmantelar los prejuicios que envenenan la percepción de los estudiantes que experimentan dificultades. Para garantizar el buen desarrollo de esta lección y ayudar al estudiante a sentirse lo más cómodo posible, es esencial recordar que la base de toda conversación y comprensión reside en la escucha. Escuchar a los demás, independientemente de su edad.

💬 ¿No te interesaría?
No dude en ponerse en contacto conmigo por mensaje y estaré disponible para hablar sobre la frecuencia de las clases y sus modalidades (presenciales en Tours, por videoconferencia y la posibilidad de viajar si fuera necesario).

Mientras tanto, señoras y señores de la universidad, ¡sería un verdadero placer para mí acompañarlos lo mejor que pueda en el camino hacia el éxito!
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Pablo
¿Para qué sirve la Filosofía si no nos ayuda a comprender el mundo que habitamos?

Este curso propone acercarse a la Filosofía y a la Educación en Valores Cívicos y Éticos de una manera dinámica, participativa y conectada con la realidad. Más allá de memorizar autores, conceptos y teorías, aprenderemos a pensar críticamente, argumentar nuestras propias ideas, cuestionar aquello que damos por sentado y analizar los grandes problemas de nuestro tiempo.

Las clases se adaptarán al nivel, necesidades y objetivos de cada estudiante, ofreciendo apoyo para comprender contenidos, preparar exámenes, realizar comentarios de texto, desarrollar disertaciones filosóficas, mejorar la expresión escrita y construir argumentos sólidos y bien fundamentados.

Trabajaremos cuestiones relacionadas con ética, ciudadanía, democracia, Derechos Humanos, justicia social, igualdad, libertad, diversidad, convivencia, discriminación, desigualdades sociales, cultura, medios de comunicación y discursos de odio, entre otras, conectándolas con las principales corrientes y autores de la Historia de la Filosofía.

La metodología será activa y participativa. Utilizaremos textos filosóficos, dilemas éticos, debates, noticias, películas, series y otros recursos audiovisuales para relacionar los conceptos teóricos con situaciones cercanas y problemas actuales.

El objetivo no será únicamente aprobar una asignatura, sino desarrollar herramientas que permitan al alumnado pensar por sí mismo, argumentar con rigor, dialogar con otras perspectivas y comprender críticamente la sociedad en la que vive.

Clases dirigidas especialmente a alumnado de ESO y Bachillerato, tanto para Filosofía e Historia de la Filosofía como para Educación en Valores Cívicos y Éticos, con contenidos y metodología adaptados individualmente a cada estudiante.
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Iñaki
¿Te cuesta memorizar fechas, personajes y acontecimientos? ¿Sientes que la Historia es una acumulación interminable de datos? Te ayudaré a estudiarla de una forma diferente: comprendiendo los procesos, relacionando los acontecimientos y entendiendo las causas y consecuencias de lo que ocurrió.

Ofrezco clases particulares de Historia para estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad, adaptadas completamente al nivel, asignatura y necesidades de cada estudiante.

Mi objetivo no es que simplemente memorices contenidos para aprobar un examen, sino que puedas comprender la Historia como un proceso, identificar las relaciones entre los diferentes acontecimientos y desarrollar una visión crítica y fundamentada del pasado y del mundo actual.

¿En qué puedo ayudarte?
Historia para ESO y Bachillerato.
Historia de España.
Historia del Mundo Contemporáneo.
Historia del Arte y contenidos relacionados con las Humanidades.
Apoyo en asignaturas universitarias de Historia y Humanidades.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Comprensión y organización de temarios extensos.
Análisis de causas, consecuencias y relaciones entre acontecimientos históricos.
Comentario y análisis de fuentes y documentos históricos.
Preparación de comentarios de texto y trabajos académicos.
Desarrollo de técnicas de estudio para comprender y retener mejor los contenidos.

Soy licenciado en Humanidades y cuento con una amplia formación universitaria en diferentes ámbitos de las Ciencias Humanas. Además, soy graduado en Magisterio y tengo experiencia docente, lo que me permite no solo dominar los contenidos, sino también adaptar la manera de explicarlos a cada estudiante.

Mi formación multidisciplinar me permite abordar la Historia conectándola con la Filosofía, la cultura, la religión, el arte y los grandes procesos sociales y políticos. Esto ayuda a que los acontecimientos dejen de ser datos aislados y cobren sentido dentro de un contexto más amplio.
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