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Desde mayo 2023
Profesor desde mayo 2023
Curso de introducción a la historia de la filosofía.
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A partir de 12 € /h
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Introducción a la filosofía.

En el curso aprenderás las ideas y escuelas centrales de la filosofía a lo largo de la historia, aprenderás también a identificar el uso de la lógica y argumentación en la vida cotidiana e incluso en el desarrollo de un texto o investigación.
Información adicional
Requieres solo ganas de aprender
Lugar
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Conectado desde México
Acerca de mí
La enseñanza de filosofía y de ortografía son esenciales en la formación del ser humano, es por eso que las clases que se imparten buscan tener un objetivo de incidencia en el alumno, se fomenta el pensamiento crítico y la mejora de la escritura de textos.
Formación
Soy licenciada en Filosofía por la UAEMéx, en donde he aprendido la importancia de la escritura en la formación del pensamiento, por lo que he tomado cursos de redacción y ortografía.
Experiencia / Calificaciones
Experiencia en asesoramiento al examen Ceneval de ingreso a preparatoria, así como cursos de hermenéutica filosófica en la Fac.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Es un curso dedicado a quienes estén interesados en la hermenéutica como rama de filosofía
La línea inicial es H.G.Gadamer, pero se realiza un recuento por la historia de esta rama de estudio, con el fin de tener una perspectiva más amplia del modo en que se formaron los principales ejes de la hermenéutica
Leer más
Filosofía para la vida cotidiana es un curso que busca llevar los conceptos centrales de la filosofía a la aplicación en la vida cotidiana, sin dejar de lado la rigurosidad que requiere.
Se analizan conceptos centrales como ética, pensamiento crítico, argumentación, humanismo, educación.
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Clases similares
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Benicio
¿Necesitas apoyo para comprender una materia de Ciencias Sociales, preparar un examen o avanzar con un trabajo práctico?

Ofrezco clases personalizadas para estudiantes de nivel secundario y universitario, adaptadas a los contenidos, materiales y objetivos de cada estudiante.

Puedo acompañarte en materias y contenidos vinculados con:

• Sociología.
• Ciencias Sociales.
• Historia.
• Geografía.
• Ciencias Políticas y contenidos vinculados con política y sociedad.
• Educación Cívica y Formación Ciudadana.
• Filosofía.
• Economía en el marco de las Ciencias Sociales.
• Metodología de la Investigación.
• Teoría Social.
• Cultura y Sociedad.
• Problemáticas Sociales Contemporáneas.
• Otros espacios y materias interdisciplinarias de Humanidades y Ciencias Sociales.

También podemos trabajar sobre lectura y comprensión de textos, análisis de bibliografía, preparación de parciales y finales, elaboración de trabajos prácticos, monografías, ensayos y otras producciones académicas.

La clase parte de las necesidades concretas de cada estudiante: podemos trabajar sobre un tema que resulte difícil, preparar una evaluación, ordenar los contenidos de una materia o avanzar paso a paso en un trabajo académico.

Mi enfoque busca combinar la comprensión de los contenidos con herramientas para analizarlos, relacionarlos y expresarlos con claridad, favoreciendo progresivamente una mayor autonomía en el estudio.

Soy Licenciado y Profesor en Sociología y cuento con alrededor de diez años de experiencia docente.

Las clases se realizan online vía webcam, por lo que puedo acompañar a estudiantes independientemente de su lugar de residencia.
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Valery
Soy psicóloga y docente, y acompaño a estudiantes que quieren aprender a estudiar mejor y con menos estrés. No solo repasamos contenidos: como psicóloga sé por qué un estudiante no retiene, se bloquea antes de un examen o pierde la motivación, y trabajo sobre eso.

En las clases trabajamos:
• Hábitos y rutinas de estudio adaptados a cada estudiante.
• Organización del tiempo y planificación antes de los solicitudes.
• Comprensión lectora, toma de apuntes y estrategias de memoria.
• Manejo de la ansiedad ante los exámenes, motivación y constancia.
• Apoyo en ciencias sociales, filosofía, ética y redacción en español (primaria, ESO y bachillerato).
• Psicología a nivel universitario: psicología general, evolutiva, psicopatología, metodología de la investigación y acompañamiento en trabajos de fin de grado.

Experiencia: diseñó e impartió un módulo formativo completo y coordinó académicamente un programa con más de 100 estudiantes, con seguimiento individual a cada uno. También trabajó con niños, incluidos niños con trastornos del neurodesarrollo, y con sus familias.

Cómo son las clases: empezamos con un diagnóstico de cómo estudia el alumno y qué le cuesta, ya desde ahí armamos un plan con objetivos claros. Doy seguimiento del progreso y comparto material de apoyo propio. Clases por videollamada (Zoom o Google Meet) con horario adaptado a España.

También doy clases de:
• Canva: diseño de presentaciones, trabajos escolares, infografías y piezas para redes sociales.
• Uso de la inteligencia artificial para niños y adolescentes: cómo usarla de forma segura y responsable para estudiar, investigar y crear, sin que haga las tareas por ellos.
• Psicología: clases y refuerzo para estudiantes de bachillerato y de universidad.
• Artes manuales y manualidades: actividades creativas que desarrollan la motricidad fina, la concentración y la paciencia.
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Contactar con Lupita García
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Benicio
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• Sociología.
• Ciencias Sociales.
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• Geografía.
• Ciencias Políticas y contenidos vinculados con política y sociedad.
• Educación Cívica y Formación Ciudadana.
• Filosofía.
• Economía en el marco de las Ciencias Sociales.
• Metodología de la Investigación.
• Teoría Social.
• Cultura y Sociedad.
• Problemáticas Sociales Contemporáneas.
• Otros espacios y materias interdisciplinarias de Humanidades y Ciencias Sociales.

También podemos trabajar sobre lectura y comprensión de textos, análisis de bibliografía, preparación de parciales y finales, elaboración de trabajos prácticos, monografías, ensayos y otras producciones académicas.

La clase parte de las necesidades concretas de cada estudiante: podemos trabajar sobre un tema que resulte difícil, preparar una evaluación, ordenar los contenidos de una materia o avanzar paso a paso en un trabajo académico.

Mi enfoque busca combinar la comprensión de los contenidos con herramientas para analizarlos, relacionarlos y expresarlos con claridad, favoreciendo progresivamente una mayor autonomía en el estudio.

Soy Licenciado y Profesor en Sociología y cuento con alrededor de diez años de experiencia docente.

Las clases se realizan online vía webcam, por lo que puedo acompañar a estudiantes independientemente de su lugar de residencia.
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Valery
Soy psicóloga y docente, y acompaño a estudiantes que quieren aprender a estudiar mejor y con menos estrés. No solo repasamos contenidos: como psicóloga sé por qué un estudiante no retiene, se bloquea antes de un examen o pierde la motivación, y trabajo sobre eso.

En las clases trabajamos:
• Hábitos y rutinas de estudio adaptados a cada estudiante.
• Organización del tiempo y planificación antes de los solicitudes.
• Comprensión lectora, toma de apuntes y estrategias de memoria.
• Manejo de la ansiedad ante los exámenes, motivación y constancia.
• Apoyo en ciencias sociales, filosofía, ética y redacción en español (primaria, ESO y bachillerato).
• Psicología a nivel universitario: psicología general, evolutiva, psicopatología, metodología de la investigación y acompañamiento en trabajos de fin de grado.

Experiencia: diseñó e impartió un módulo formativo completo y coordinó académicamente un programa con más de 100 estudiantes, con seguimiento individual a cada uno. También trabajó con niños, incluidos niños con trastornos del neurodesarrollo, y con sus familias.

Cómo son las clases: empezamos con un diagnóstico de cómo estudia el alumno y qué le cuesta, ya desde ahí armamos un plan con objetivos claros. Doy seguimiento del progreso y comparto material de apoyo propio. Clases por videollamada (Zoom o Google Meet) con horario adaptado a España.

También doy clases de:
• Canva: diseño de presentaciones, trabajos escolares, infografías y piezas para redes sociales.
• Uso de la inteligencia artificial para niños y adolescentes: cómo usarla de forma segura y responsable para estudiar, investigar y crear, sin que haga las tareas por ellos.
• Psicología: clases y refuerzo para estudiantes de bachillerato y de universidad.
• Artes manuales y manualidades: actividades creativas que desarrollan la motricidad fina, la concentración y la paciencia.
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