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Profesor fiable
Este profe tiene una tasa de respuesta rápida muy elevada, ofreciendo así un servicio de buena calidad y fiabilidad a sus estudiantes.
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Desde junio 2023
Profesor desde junio 2023
Construcción de Estadísticas e Indicadores con perspectiva de género
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A partir de 35 € /h
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El mundo de hoy se basa en la información rápida y de calidad. Selección, análisis y uso de diferentes fuentes de datos. (encuestas, censos , registros administrativos). Potencialidad de cada fuente. Construcción de bases de datos. Elaboración de indicadores para el seguimiento de los objetivos de desarrollo sustentable. Presentación y análisis de la información. Normas de calidad del dato.
Información adicional
Conocimientos de programa excel, word, (power point no obligatorio)
Lugar
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Conectado desde Argentina
Acerca de mí
Soy Licenciada y profesora en Sociología, con amplia experiencia en el dictado de cursos sobre teoría sociológica, metodología y estadística. Trabajé muchos años en el INDEC, equivalente al INE de España en la construcción y difusión de datos provenientes de censos, encuestas y registros administrativos.
Preparo alumnos para rendir materias como Estadística o Metodología, Historia y Sociología, a nivel de estudiantes de nivel medio o universitario.
Soy muy organizada y me gusta planificar cada clase de antemano para brindar un mejor servicio. Preparo ejercicios para que el alumno aplique los conocimientos aprendidos, pues lo que no se razona y ejercita pronto se olvida.
Me adapto al ritmo de aprendizaje de cada alumno procurando explicar un tema desde diferentes perspectivas hasta que el alumno comprende el concepto.
Formación
Licenciada y Profesora en Sociología de la Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
Magister en planificación, implementación y evaluación de políticas sociales. en Universidad de Buenos Aires. Facultad de ciencias sociales
Experiencia / Calificaciones
Diseño, elaboración, análisis y difusión de indicadores de las áreas, educación, salud, trabajo, niñez y adolescencia y Situación de las Mujeres, en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sustentable.
Actualización permanente de los sistemas de información con la incorporación de nuevas fuentes de datos, y/o de nuevos indicadores.
Elaboración de las tablas normatizadas para el cálculo de los indicadores con un instructivo para el tratamiento de la información básica.

Diseño de tabulados básicos y de los tabulados de control de calidad para sintetizar los datos provenientes de encuestas.
.
Participación en el dictado de diversos cursos de capacitación sobre Metodología para la implementación de sistemas de información estadística. Dictado de cursos regionales sobre estadísticas sociodemográficas. Metodología para la utilización de diferentes fuentes de información para la construcción de un sistema de estadísticas sobre la situación de las Mujeres desarrollados por JICA para profesionales de Latinoamérica y el Caribe.
Responsable del área mujer en la implementación de un sistema informatizado de indicadores de género que reflejan la situación de las mujeres en distintas áreas de interés social: educación, salud, trabajo, organización familiar, seguridad social, y participación política.
Diseño e implementación de talleres de capacitación para profesionales que se desempeñan en municipios y localidades en la organización y aprovechamiento de fuentes de información local; para la creación de sistemas de información estadística a nivel municipal.
Dictado de clases de historia, educación cívica y sociología en Escuela de Enseñanza Media (Bachillerato)
Dictado de cursos de metodología y Estadística en Universidad Tres de Febrero.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
A través del curso aprenderán los pasos para dedicarse a la investigación social, siguiendo las normas que marca la ciencia.
Serán aptos para insertarse en un equipo de investigadores en centros universitarios o instituciones que se dediquen a la investigación de temas que afectan a las personas en contextos sociales
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Nouhaila
Este curso está diseñado para estudiantes de primaria, secundaria o incluso universitarios que necesitan apoyo con sus tareas, quieren comprender mejor sus lecciones o prepararse para exámenes.

Ofrezco orientación personalizada en un ambiente amigable y de apoyo para ayudar a los estudiantes a:

Comprender instrucciones y completar ejercicios.

Revisar y reforzar conceptos difíciles

Desarrollar hábitos de estudio efectivos

Desarrollar la confianza y ser más independiente

📚 Puedo ayudar con diversas asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel.

💡Mi objetivo: asegurar que los estudiantes nunca se sientan solos con sus tareas y ayudarlos a disfrutar nuevamente del aprendizaje.

Las lecciones están disponibles en persona o en línea, según su preferencia.
¡No dude en ponerse en contacto con nosotros para hablar sobre sus necesidades específicas o las de su hijo!


Este curso está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, o incluso universitarios que necesitan apoyo para hacer sus tareas, comprender mejor sus lecciones o prepararse para un examen.

Ofrezco asistencia personalizada, en un ambiente atento y alentador, para:

Comprender las instrucciones y los ejercicios

Revisar conceptos no adquiridos

Desarrollar métodos de trabajo eficaces

Ganar autonomía y confianza

📚 Puedo impartir clases en varias asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel.

💡Mi objetivo: que el alumno nunca se sienta solo a la hora de realizar sus tareas, y que redescubra la alegría de aprender.

Cursos disponibles presencialmente o en línea, según tus preferencias.
¡No dude en ponerse en contacto conmigo para hablar sobre las necesidades específicas de su hijo!
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Nuria
¿Estás estudiando DAW, DAM, Ingeniería Informática u otra formación tecnológica y necesitas ayuda con desarrollo web?

Las clases son online, individuales y completamente adaptadas a tu temario, nivel y objetivos. Podemos empezar desde cero, preparar una asignatura o examen, resolver prácticas, trabajar sobre una entrega o avanzar con un proyecto completo.

Podemos trabajar contenidos como:

* HTML y CSS;
* JavaScript y programación del lado del cliente;
* PHP y desarrollo backend;
* frontend y backend;
* formularios, sesiones y autenticación;
* consumo y creación de APIs REST;
* conexión con bases de datos y SQL;
* organización y arquitectura de aplicaciones web;
* Git y control de versiones;
* depuración y resolución de errores;
* frameworks y librerías según tu asignatura;
* despliegue de aplicaciones;
* desarrollo de prácticas y proyectos completos.

También podemos trabajar con las tecnologías, frameworks o herramientas concretas que estés utilizando en tu formación o proyecto.

Las clases son principalmente prácticas. Analizaremos el problema, plantearemos una solución y trabajaremos sobre el código para que entiendas qué ocurre y por qué.

Mi objetivo no es que copies una solución, sino que desarrolles autonomía para analizar errores, organizar una aplicación y enfrentarte a problemas nuevos por tu cuenta.

Además de las clases, tendrás acceso a nuestra plataforma educativa con documentación propia, apuntes, ejemplos, ejercicios, prácticas y otros recursos para continuar trabajando entre sesiones.
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Contactar con Maria Rosa
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La primera clase está respaldada
por nuestra
Garantía del Buen Profesor
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Este curso está diseñado para estudiantes de primaria, secundaria o incluso universitarios que necesitan apoyo con sus tareas, quieren comprender mejor sus lecciones o prepararse para exámenes.

Ofrezco orientación personalizada en un ambiente amigable y de apoyo para ayudar a los estudiantes a:

Comprender instrucciones y completar ejercicios.

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Desarrollar la confianza y ser más independiente

📚 Puedo ayudar con diversas asignaturas (idiomas, humanidades, etc.) dependiendo del nivel.

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Las lecciones están disponibles en persona o en línea, según su preferencia.
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Este curso está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, o incluso universitarios que necesitan apoyo para hacer sus tareas, comprender mejor sus lecciones o prepararse para un examen.

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Desarrollar métodos de trabajo eficaces

Ganar autonomía y confianza

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💡Mi objetivo: que el alumno nunca se sienta solo a la hora de realizar sus tareas, y que redescubra la alegría de aprender.

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* HTML y CSS;
* JavaScript y programación del lado del cliente;
* PHP y desarrollo backend;
* frontend y backend;
* formularios, sesiones y autenticación;
* consumo y creación de APIs REST;
* conexión con bases de datos y SQL;
* organización y arquitectura de aplicaciones web;
* Git y control de versiones;
* depuración y resolución de errores;
* frameworks y librerías según tu asignatura;
* despliegue de aplicaciones;
* desarrollo de prácticas y proyectos completos.

También podemos trabajar con las tecnologías, frameworks o herramientas concretas que estés utilizando en tu formación o proyecto.

Las clases son principalmente prácticas. Analizaremos el problema, plantearemos una solución y trabajaremos sobre el código para que entiendas qué ocurre y por qué.

Mi objetivo no es que copies una solución, sino que desarrolles autonomía para analizar errores, organizar una aplicación y enfrentarte a problemas nuevos por tu cuenta.

Además de las clases, tendrás acceso a nuestra plataforma educativa con documentación propia, apuntes, ejemplos, ejercicios, prácticas y otros recursos para continuar trabajando entre sesiones.
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