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    Construcción de Estadísticas e Indicadores con perspectiva de género

    El mundo de hoy se basa en la información rápida y de calidad. Selección, análisis y uso de diferentes fuentes de datos. (encuestas, censos , registros administrativos). Potencialidad de cada fuente. Construcción de bases de datos. Elaboración de indicadores para el seguimiento de los objetivos de desarrollo sustentable. Presentación y análisis de la información. Normas de calidad del dato.

    Información adicional

    Conocimientos de programa excel, word, (power point no obligatorio)

    Lugar

    En línea vía webcam

    Informaciones generales

    Edad:
    Niños (7-12 años)
    Adolescentes (13-17 años)
    Adultos (18-64 años)
    Tercera edad (65+ años)
    Nivel del estudiante:
    Principiante
    Intermedio
    Avanzado
    Duración:
    60 minutos
    La clase se imparte en :español

    Acerca de mí

    Soy Licenciada y profesora en Sociología, con amplia experiencia en el dictado de cursos sobre teoría sociológica, metodología y estadística. Trabajé muchos años en el INDEC, equivalente al INE de España en la construcción y difusión de datos provenientes de censos, encuestas y registros administrativos.
    Preparo alumnos para rendir materias como Estadística o Metodología, Historia y Sociología, a nivel de estudiantes de nivel medio o universitario.
    Soy muy organizada y me gusta planificar cada clase de antemano para brindar un mejor servicio. Preparo ejercicios para que el alumno aplique los conocimientos aprendidos, pues lo que no se razona y ejercita pronto se olvida.
    Me adapto al ritmo de aprendizaje de cada alumno procurando explicar un tema desde diferentes perspectivas hasta que el alumno comprende el concepto.

    Formación

    Licenciada y Profesora en Sociología de la Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
    Magister en planificación, implementación y evaluación de políticas sociales. en Universidad de Buenos Aires. Facultad de ciencias sociales

    Experiencia / Calificaciones

    Diseño, elaboración, análisis y difusión de indicadores de las áreas, educación, salud, trabajo, niñez y adolescencia y Situación de las Mujeres, en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sustentable.
    Actualización permanente de los sistemas de información con la incorporación de nuevas fuentes de datos, y/o de nuevos indicadores.
    Elaboración de las tablas normatizadas para el cálculo de los indicadores con un instructivo para el tratamiento de la información básica.

    Diseño de tabulados básicos y de los tabulados de control de calidad para sintetizar los datos provenientes de encuestas.
    .
    Participación en el dictado de diversos cursos de capacitación sobre Metodología para la implementación de sistemas de información estadística. Dictado de cursos regionales sobre estadísticas sociodemográficas. Metodología para la utilización de diferentes fuentes de información para la construcción de un sistema de estadísticas sobre la situación de las Mujeres desarrollados por JICA para profesionales de Latinoamérica y el Caribe.
    Responsable del área mujer en la implementación de un sistema informatizado de indicadores de género que reflejan la situación de las mujeres en distintas áreas de interés social: educación, salud, trabajo, organización familiar, seguridad social, y participación política.
    Diseño e implementación de talleres de capacitación para profesionales que se desempeñan en municipios y localidades en la organización y aprovechamiento de fuentes de información local; para la creación de sistemas de información estadística a nivel municipal.
    Dictado de clases de historia, educación cívica y sociología en Escuela de Enseñanza Media (Bachillerato)
    Dictado de cursos de metodología y Estadística en Universidad Tres de Febrero.
    A través del curso aprenderán los pasos para dedicarse a la investigación social, siguiendo las normas que marca la ciencia. Serán aptos para insertarse en un equipo de investigadores en centros universitarios o instituciones que se dediquen a la investigación de temas que afectan a las personas en contextos sociales

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    Majda
    ✨Profesor de francés - Aprobar el DELF o DALF (diploma de francés) - Sesión individual o grupal. ✨
    Hola, soy Majda, profesora de francés. Doy clases particulares online desde 2018. Ofrezco sesiones especiales que satisfacen sus necesidades y objetivos para completar con éxito su DELF (Diplôme d'Etudes en Langue Française) o DALF (Diploma Avanzado en Lengua Francesa), incluido el TCF (Prueba de conocimientos de francés). Llevo apoyando a muchas personas interesadas de diferentes nacionalidades gracias a cursos online desde 2018; Para mí, ayudar a los entusiastas a practicar el idioma francés es una muy buena experiencia porque entiendo que el éxito es un objetivo capital en la vida de las personas ambiciosas. Hablo árabe, francés, español y también inglés. Explico mis lecciones en el idioma de tu elección. Y al final de cada sesión, doy lecciones con ejercicios para hacer como tarea para examinar tus brechas y monitorear tu progreso. Aquí hay algunas cosas que debe saber sobre el DELF y el DALF: El DELF (Diploma de Estudios en Lengua Francesa) y el DALF (Diploma Avanzado en Lengua Francesa) son dos diplomas oficiales y de calidad. Están armonizados en los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Incluyen los siguientes seis niveles, en orden ascendente: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Estos dos diplomas son aptos para todas las edades y todos los públicos. Además, el DELF B2 y, cada vez más, el DALF C1, permiten a los estudiantes ingresar en universidades francesas, europeas o francófonas, y en ciertas Grandes Ecoles. ¿Tendrá que aprobar los exámenes DELF o DALF? ¿Necesitas seguir sesiones específicas conmigo para mejorar tu nivel? No dudes en reservar tus sesiones para que podamos empezar la preparación. Estoy a su disposición !

    Carlos
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    Emilce
    Bilingüismo y cambio de código: por demanda popular
    En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües. El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés. Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe. Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.

    Enmanuel
    Clases de Tecnología, Informática, CiberSeguridad, Inglés. También para trabajos a nivel de Secundaria y Primaria (Cualquier asignatura).
    Me presento: Soy Ingeniero en Redes y Telecomunicaciones con experiencia. Actualmente estoy estudiando una Maestría en CiberSeguridad en la Universitat de Barcerlona. Clases en línea para todos los niveles y todas las edades. Todas tus dudas serán aclaradas ya sea por temas de curiosidad o trabajos asignados de tu institución educativa.

    Martial
    Profesor calificado da lecciones de Física y Química, Matemáticas, muchos años de experiencia.
    Soy una profesora dinámica y exigente que da clases particulares de Física y Química además de Matemáticas. Obtuve mi diploma de docente hace 7 años, luego de realizar una maestría en ciencias físicas con honores, y desde entonces me desempeño como docente en secundaria y preparatoria. También llevo muchos años preparando alumnos para el bachillerato científico, todos los cuales han obtenido notas de buenas a muy buenas. También preparo a mis alumnos para diferentes exámenes (Matu, Bac, preparación para EPFL, etc...) Me aseguro de reelaborar los conceptos básicos para que el estudiante pueda progresar rápidamente. De hecho, es importante para mí que mis alumnos adquieran una base sólida de conocimientos. También le proporciono métodos de trabajo eficaces que le permitirán progresar mucho más rápidamente y recuperar la confianza en sí mismo. Puedo desplazarme al domicilio del alumno o también realizar el curso vía Skype.

    Juan Manuel Castillo
    CLASES DE REFUERZO, APOYO ESCOLAR ESO Y BACHILLERATO. PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE ACCESO Y SELECTIVIDAD
    Mi nombre es Juanma. Soy profesor de refuerzo en (Sevilla) y cuento con años de experiencia sacando lo mejor de mis alumnos. Estoy especializado en asignaturas como Lengua Castellana (todos los niveles) así como Historia, Geografía, Biología, Filosofía, Matemáticas y Física y Química de la ESO, etc. También preparo pruebas de acceso para grado medio, superior, selectividad y pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años. Intento siempre aportar todas mis técnicas educativas para que los alumnos puedan rendir al máximo nivel en un entorno tan exigente como el educativo. Dispongo del Máster de Formación del Profesorado.

    Antonin
    Profesor experimentado en clases particulares da clases particulares en la región de Ginebra
    ¿Necesita trabajo de recuperación, tutoría, lecciones privadas o ayuda con la tarea de matemáticas? En Informática ? ¿En lógica? Estoy aqui para ti! Te ofrezco un trato personalizado; porque no hay un método que funcione para todos, me adapto a las necesidades y peticiones de cada alumno (y de sus padres). La primera hora de clase se utilizará para definir las necesidades, los plazos y las fortalezas del estudiante. Mis cursos están dirigidos a estudiantes de secundaria de todos los niveles, estudiantes de educación superior y cualquier persona que desee actualizar o fortalecer sus conocimientos de matemáticas e informática. He estado ayudando a amigos y conocidos de forma voluntaria durante mucho tiempo en el éxito de sus estudios y espero poder poner esta experiencia en beneficio de su éxito :)

    Carlos
    Administración y Diseño de Bases de Datos, Bases de Datos Avanzadas, BI. Lenguaje SQL.
    Administración y Diseño de Bases de Datos Relacionales , Lenguaje SQL, SQL Avanzado. Lenguajes de Programación. Arquitectura de Datos. Optimización de Consultas SQL Normalización de Base de Datos. Diseño de Base de Datos para Analítica.Diseño de esquema en estrella.

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    Antropología y Ciencias sociales - Metodología de la Investigación
    Este curso ofrece una introducción integral a la metodología de la investigación en el campo de las Ciencias Sociales, con un enfoque particular en la Antropología. A lo largo del curso, se abordarán los fundamentos epistemológicos y técnicos que sustentan la producción de conocimiento en contextos sociales y culturales diversos. Se analizarán los principales métodos cualitativos y cuantitativos, las técnicas de recolección de datos (entrevistas, observación, encuestas, análisis documental, entre otros), así como las estrategias de análisis e interpretación. El curso está orientado a desarrollar competencias para diseñar y ejecutar investigaciones rigurosas, situadas y éticamente responsables. Se fomentará una perspectiva crítica sobre el rol del investigador/a en el campo, las relaciones entre teoría y práctica, y las implicancias políticas del trabajo académico. A través de clases teóricas, ejercicios prácticos y análisis de estudios de caso, se buscará brindar herramientas útiles tanto para proyectos académicos como para intervenciones sociales.