Introducción a las ciencias sociales y la historia.

Ofrecemos una importante ayuda en el estudio de diversas fuentes del saber, teniendo como raíz a la filosofía en todas sus ramas y ampliándose a áreas como la psicología, la historia, la geografía y las lenguas clásicas y romances. Todo a través de metodología apropiadas.

Las Ciencias Sociales se centran en el estudio de las interacciones humanas, la sociedad y su funcionamiento. Comprenden una variedad de disciplinas, como historia, economía, filosofía, sociología, geografía y arte. Estas disciplinas nos ayudan a comprender cómo las personas se relacionan, cómo se forman las instituciones sociales y cómo se han transformado las culturas a través de diversas variables. Las Ciencias Sociales fomentan el pensamiento crítico y analítico. Los estudiantes aprenden a cuestionar, reflexionar y proponer soluciones a problemas de la cotidianidad. Además, estas áreas proporcionan una base sólida para futuros estudios en campos como Derecho, Administración de Empresas, Comunicación, Historia, Antropología, entre otros. Aprenderás a través de diversas lecciones cómo analizar los procesos sociales desde diversas perspectivas, metodología de estudio y elaboración de materiales informativos contentivos de temas relacionados con la sociedad.

Clases particulares de refuerzo académico para alumnos de ESO y Bachillerato de Ciencias Sociales, en modalidad presencial y online. Profesor con amplia formación y experiencia en todas las ramas de Humanidades y Ciencias Sociales: Filosofía, Historia de la Filosofía, Historia, Geografía, Lengua Española y Literatura, Cultura Clásica, según la especialidad. Posibilidad de cursar otras asignaturas, obligatorias u optativas, consultando con el profesor. Seguimiento del plan de estudios y del currículo académico, complementado con material adicional proporcionado por el profesor. Las clases estarán encaminadas a estimular la motivación y creatividad del alumno, no sólo para aprobar las asignaturas, sino para despertar su interés por el estudio y dotar de herramientas de orientación académica/profesional.

Enseño materias básicas/avanzadas para los niveles de primaria y secundaria. Mi metodo es muy interactivo para que al alumno/a aprenda de forma estratégica aquello que se le hace difícil, mediante juegos o actividades interactivas pretendo hacer de la enseñanza algo divertido pero que realmente sea útil a la larga.

En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües. El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés. Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe. Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.

¿Necesitas un impulso extra en tu comprensión de la historia de América y Europa? ¡No busques más! Estas clases de apoyo te ofrecerán la oportunidad perfecta para profundizar tus conocimientos y dominar los temas más desafiantes. Con la guía experta, podrás desentrañar los eventos clave, comprender las conexiones entre los continentes y dominar conceptos complejos. Ya sea que estés preparando un examen importante o simplemente desees enriquecer tu comprensión histórica, esta clase de apoyo te brindará la confianza y la preparación que necesitas para alcanzar el éxito. ¡Únete a y haz que tu viaje a través de la historia sea aún más emocionante y gratificante!

Profesor dedicado a la enseñanza de Historia del Arte, Geografía e Historia. Mis clases serán dinámicas y productivas con las materias mencionadas, siempre a la adecuación didáctica del curso en el que se encuentre el estudiante. Temario relacionado con la materia, actividades y soportes en powerpoint para complementar la enseñanza del estudiante.

Soy un profesor con cuatro años de experiencia en centros concertados y privados de Sevilla, más otros cinco dando clase particulares en diferentes niveles. He impartido asignaturas de todo tipo del área de Ciencias Sociales en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Ofrezco mi experiencia y mi conocimiento sobre los métodos de evaluación y didáctica para lograr resultados académicos favorables para mis estudiantes.

Soy profesora diplomada y propongo una pedagogía individualizada, además ayudo con la preparación para exámenes, tanto de cursos específicos como EVAU. Mi objetivo es hacer avanzar al estudiante sin sobrecargarlo, haciendo que cuente con un apoyo que le ayude a resolver todas las dudas y que pueda ver la materia de una manera diferente.

Una profesora con dominio en Gramática y Ciencias Sociales posee una combinación única de habilidades que le permiten no solo impartir conocimientos fundamentales, sino también cultivar el pensamiento crítico y la ciudadanía en sus estudiantes. ### Habilidades Específicas del Área: #### Gramática: * **Dominio Lingüístico Avanzado:** Profundo conocimiento de las reglas gramaticales, sintaxis, morfología, ortografía y puntuación del idioma español. * **Claridad Explicativa:** Capacidad para desglosar conceptos gramaticales complejos en explicaciones sencillas y comprensibles. * **Análisis Textual:** Habilidad para analizar y corregir textos, identificando errores y sugiriendo mejoras en la cohesión, coherencia y estilo. * **Fomento de la Escritura:** Experiencia en guiar a los estudiantes en la producción de textos claros, precisos y efectivos en diversos géneros. * **Estimulación de la Lectura Crítica:** Enseñanza de estrategias para comprender la estructura gramatical como clave para la interpretación profunda de textos. #### Ciencias Sociales: * **Conocimiento Histórico-Geográfico Integral:** Amplia base de conocimientos en historia universal, nacional y regional, así como en geografía física, humana y económica. * **Análisis Multidisciplinario:** Capacidad para integrar conceptos de historia, geografía, economía, sociología y educación ciudadana para ofrecer una visión holística. * **Fomento del Pensamiento Crítico:** Habilidad para diseñar actividades que promuevan el análisis de fuentes primarias y secundarias, la identificación de sesgos y la formulación de opiniones fundamentadas. * **Conciencia Ciudadana:** Enseñanza de los principios de los derechos humanos, los sistemas de gobierno y la participación cívica activa. * **Contextualización de Eventos:** Capacidad para relacionar eventos históricos y fenómenos sociales con el presente, demostrando su relevancia y aplicación práctica. ### Habilidades Pedagógicas y Generales: * **Diseño Curricular:** Habilidad para planificar y desarrollar programas de estudio que abarquen los objetivos de aprendizaje de ambas disciplinas. * **Metodologías Activas:** Implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje participativas y dinámicas (proyectos, debates, estudios de caso) que fomenten la investigación y la interacción. * **Evaluación Formativa y Sumativa:** Creación de herramientas de evaluación diversas y justas que midan el progreso del estudiante y la adquisición de conocimientos y habilidades. * **Manejo del Aula:** Habilidad para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, respetuoso y estimulante. * **Comunicación Efectiva:** Excelentes habilidades de comunicación oral y escrita para interactuar con estudiantes, padres y colegas. * **Empatía y Adaptabilidad:** Capacidad para comprender las necesidades individuales de los estudiantes y adaptar la enseñanza para atender a diversos estilos de aprendizaje. * **Tecnología Educativa:** Integración de herramientas digitales y recursos multimedia para enriquecer la experiencia de aprendizaje en ambas áreas. * **Gestión del Tiempo y Organización:** Habilidad para manejar múltiples responsabilidades y mantener un cronograma estructurado de clases y actividades.

Mi nombre es Ana y soy graduada en Historia del Arte con máster en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachiller y FP con especialidad Geografía e Historia. Ofrezco clases de apoyo en asignaturas del campo de las letras, como Geografía e Historia o Lengua Castellana y Literatura , entre otras. Poseo un nivel b2 de inglés y actualmente estudio un C1, por lo que puedo ayudar también en esta materia. Mi disponibilidad horaria varía por semanas, escríbeme y lo vemos.

En ocasiones los profesores del instituto no son capaces de darle la atención que se merecen a todos sus alumnos. Para eso estamos los profesores particulares, para ayudaros a entender aquello que no os quedó claro en clase, motivaros, daros herramientas y formas de entender lo que no se explicó bien en el aula. ¿Porque no usar IAs como ChatGPT? Por el factor humano, una IA se limitará a acceder a internet y vomitarte lo q tú mismo podrías buscar, pero un profesor particular te conoce y sabe de qué forma entenderás mejor la lección. Los recursos audiovisuales son la clave.

¿Estás en la ESO o Bachillerato y tienes problemas con las siguientes asignaturas? Geografía e Historia Historia del mundo Contemporáneo Historia de España Geografía Historia del Arte ¡Tranquilo! Sólo necesitas unas clases adaptadas a ti al 100%, y con un poco de ayuda ¡pasarás a ser el primero de la clase! Clases fáciles y prácticas en las que descubrirás que la historia es algo más que fechas.

Ofrezco clases personalizadas para estudiantes de secundaria y bachillerato que quieran profundizar en estas materias de forma dinámica y comprensible. Graduado en Geografía e Historia por la Universidad Pablo de Olavide, y dispongo del MAES por la misma universidad, y tengo el B2 de Inglés. Me gusta mucho enseñar y ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Las modalidades de clase son por ahora online, pero puedo hacerlas presencial por ahora en Tomares, Castilleja de la Cuesta, Gines, Mairena del Aljarafe y parte de la ciudad de Sevilla. Quiero hacer que las clases sean adaptados en cuantos a las necesidades del estudiante.

Soy profesor con formación en Historia, Geografía y Humanidades, y experiencia en la enseñanza de Francés, Español como segunda lengua y competencias digitales básicas. He trabajado tanto en entornos formales como informales, impartiendo clases particulares, apoyando en centros educativos y colaborando con alumnado en situación de vulnerabilidad. Mi enfoque pedagógico es adaptable y centrado en la persona: utilizo recursos visuales, metodologías activas y herramientas digitales accesibles para facilitar el aprendizaje. Tengo experiencia enseñando Humanidades de forma dinámica y contextual, así como acompañando a personas migrantes o con dificultades de integración a través del lenguaje y la cultura. English: I am a teacher with academic training in History, Geography and the Humanities, and experience teaching French, Spanish as a second language, and basic digital skills. I have worked in both formal and informal settings, offering private lessons, supporting educational centres, and working with students in vulnerable situations. My teaching approach is adaptable and student-centred: I use visual resources, active methodologies, and accessible digital tools to facilitate learning. I have experience teaching the Humanities in a dynamic and contextualised way, as well as supporting migrants and people facing integration difficulties through language and culture. Français: Je suis enseignant, formé en Histoire, Géographie et Humanités, avec une expérience dans l’enseignement du français, de l’espagnol langue seconde et des compétences numériques de base. J’ai travaillé dans des contextes formels et informels, en donnant des cours particuliers, en soutenant des centres éducatifs et en accompagnant des élèves en situation de vulnérabilité. Mon approche pédagogique est adaptable et centrée sur l’apprenant : j’utilise des ressources visuelles, des méthodologies actives et des outils numériques accessibles pour faciliter l’apprentissage. J’ai de l’expérience dans l’enseignement des Humanités de manière dynamique et contextualisée, ainsi que dans l’accompagnement de personnes migrantes ou en difficulté d’intégration à travers la langue et la culture.