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Desde julio 2024
Profesor desde julio 2024
Historia Geográfica: Entendiendo el Mundo a Través del Tiempo
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A partir de 23 € /h
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Las clases en línea de geografía e historia ofrecen una experiencia educativa flexible y accesible. A continuación, se presentan sus características principales:

Estructura de la Clase
Modalidad: Clases completamente en línea a través de plataformas como Zoom o Google Meet.

Contenido:
Geografía: Estudio de geografía física y humana, mapas, ecosistemas y su impacto en las sociedades.

Historia: Exploración de eventos históricos y civilizaciones, analizando la influencia de la geografía en el desarrollo humano.

Interactividad: Sesiones en vivo con debates y preguntas, además de grabaciones para revisión posterior.
Recursos Didácticos: Presentaciones, videos y documentos interactivos, con lecturas y proyectos asignados.

Flexibilidad: Permite a los estudiantes organizar su tiempo de estudio.
Información adicional
Personalización:
Cursos adaptables a diferentes niveles y estilos de aprendizaje.
Las clases en línea de geografía e historia son una opción moderna y efectiva que combina flexibilidad con un aprendizaje enriquecedor.
Lugar
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Conectado desde Colombia
Acerca de mí
Hola! Soy Deibbi, formado en la facultad de Negocios Internacionales y en la facultad de Administración de Empresas, con un solido conocimiento en Economía, Historia, Política, Relaciones Internacionales, mercadeo y ciencias básicas.

Mi pasión por la enseñanza viene de transmitir y impulsar el desarrollo de los estudiantes para sus distintas labores o actividades, por medio de clases particulares.
Formación
Técnico en Asistencia Administrativo, centro educativo SENA
Administración de empresas, Universidad Santo Tomas
Negocios Internacionales, Universidad Santo Tomas
Experiencia / Calificaciones
Clases particulares de refuerzo en materias escolares a niños de (13 a 17 años), las clases son aprendizaje personalizado y dinámico.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -04:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Clases de refuerzo privadas para estudiantes de primaria, ESO y bachiller. El objetivo de estas clases es ayudar al alumno con sus clases del colegio de manera que este aprenda y asiente los conceptos y a la vez obtenga mejores calificaciones.
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Pablo
¿Para qué sirve la Filosofía si no nos ayuda a comprender el mundo que habitamos?

Este curso propone acercarse a la Filosofía y a la Educación en Valores Cívicos y Éticos de una manera dinámica, participativa y conectada con la realidad. Más allá de memorizar autores, conceptos y teorías, aprenderemos a pensar críticamente, argumentar nuestras propias ideas, cuestionar aquello que damos por sentado y analizar los grandes problemas de nuestro tiempo.

Las clases se adaptarán al nivel, necesidades y objetivos de cada estudiante, ofreciendo apoyo para comprender contenidos, preparar exámenes, realizar comentarios de texto, desarrollar disertaciones filosóficas, mejorar la expresión escrita y construir argumentos sólidos y bien fundamentados.

Trabajaremos cuestiones relacionadas con ética, ciudadanía, democracia, Derechos Humanos, justicia social, igualdad, libertad, diversidad, convivencia, discriminación, desigualdades sociales, cultura, medios de comunicación y discursos de odio, entre otras, conectándolas con las principales corrientes y autores de la Historia de la Filosofía.

La metodología será activa y participativa. Utilizaremos textos filosóficos, dilemas éticos, debates, noticias, películas, series y otros recursos audiovisuales para relacionar los conceptos teóricos con situaciones cercanas y problemas actuales.

El objetivo no será únicamente aprobar una asignatura, sino desarrollar herramientas que permitan al alumnado pensar por sí mismo, argumentar con rigor, dialogar con otras perspectivas y comprender críticamente la sociedad en la que vive.

Clases dirigidas especialmente a alumnado de ESO y Bachillerato, tanto para Filosofía e Historia de la Filosofía como para Educación en Valores Cívicos y Éticos, con contenidos y metodología adaptados individualmente a cada estudiante.
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Iñaki
¿Te cuesta memorizar fechas, personajes y acontecimientos? ¿Sientes que la Historia es una acumulación interminable de datos? Te ayudaré a estudiarla de una forma diferente: comprendiendo los procesos, relacionando los acontecimientos y entendiendo las causas y consecuencias de lo que ocurrió.

Ofrezco clases particulares de Historia para estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad, adaptadas completamente al nivel, asignatura y necesidades de cada estudiante.

Mi objetivo no es que simplemente memorices contenidos para aprobar un examen, sino que puedas comprender la Historia como un proceso, identificar las relaciones entre los diferentes acontecimientos y desarrollar una visión crítica y fundamentada del pasado y del mundo actual.

¿En qué puedo ayudarte?
Historia para ESO y Bachillerato.
Historia de España.
Historia del Mundo Contemporáneo.
Historia del Arte y contenidos relacionados con las Humanidades.
Apoyo en asignaturas universitarias de Historia y Humanidades.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Comprensión y organización de temarios extensos.
Análisis de causas, consecuencias y relaciones entre acontecimientos históricos.
Comentario y análisis de fuentes y documentos históricos.
Preparación de comentarios de texto y trabajos académicos.
Desarrollo de técnicas de estudio para comprender y retener mejor los contenidos.

Soy licenciado en Humanidades y cuento con una amplia formación universitaria en diferentes ámbitos de las Ciencias Humanas. Además, soy graduado en Magisterio y tengo experiencia docente, lo que me permite no solo dominar los contenidos, sino también adaptar la manera de explicarlos a cada estudiante.

Mi formación multidisciplinar me permite abordar la Historia conectándola con la Filosofía, la cultura, la religión, el arte y los grandes procesos sociales y políticos. Esto ayuda a que los acontecimientos dejen de ser datos aislados y cobren sentido dentro de un contexto más amplio.
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Contactar con Deibbi Ramirez
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Emilce
Mayo de 2026: En estos tiempos de neurodivergencia, la división binaria de "una o dos lenguas" en bilingües quizás merezca ser cuestionada, algo que los estudiantes son capaces de hacer. Siempre he considerado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) que utilizan los profesores universitarios son un obstáculo debido a su falta de claridad y análisis; simplemente no son comprensibles tal como se presentan ni proporcionan mucha información o ejemplos para los estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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Pablo
¿Para qué sirve la Filosofía si no nos ayuda a comprender el mundo que habitamos?

Este curso propone acercarse a la Filosofía y a la Educación en Valores Cívicos y Éticos de una manera dinámica, participativa y conectada con la realidad. Más allá de memorizar autores, conceptos y teorías, aprenderemos a pensar críticamente, argumentar nuestras propias ideas, cuestionar aquello que damos por sentado y analizar los grandes problemas de nuestro tiempo.

Las clases se adaptarán al nivel, necesidades y objetivos de cada estudiante, ofreciendo apoyo para comprender contenidos, preparar exámenes, realizar comentarios de texto, desarrollar disertaciones filosóficas, mejorar la expresión escrita y construir argumentos sólidos y bien fundamentados.

Trabajaremos cuestiones relacionadas con ética, ciudadanía, democracia, Derechos Humanos, justicia social, igualdad, libertad, diversidad, convivencia, discriminación, desigualdades sociales, cultura, medios de comunicación y discursos de odio, entre otras, conectándolas con las principales corrientes y autores de la Historia de la Filosofía.

La metodología será activa y participativa. Utilizaremos textos filosóficos, dilemas éticos, debates, noticias, películas, series y otros recursos audiovisuales para relacionar los conceptos teóricos con situaciones cercanas y problemas actuales.

El objetivo no será únicamente aprobar una asignatura, sino desarrollar herramientas que permitan al alumnado pensar por sí mismo, argumentar con rigor, dialogar con otras perspectivas y comprender críticamente la sociedad en la que vive.

Clases dirigidas especialmente a alumnado de ESO y Bachillerato, tanto para Filosofía e Historia de la Filosofía como para Educación en Valores Cívicos y Éticos, con contenidos y metodología adaptados individualmente a cada estudiante.
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Iñaki
¿Te cuesta memorizar fechas, personajes y acontecimientos? ¿Sientes que la Historia es una acumulación interminable de datos? Te ayudaré a estudiarla de una forma diferente: comprendiendo los procesos, relacionando los acontecimientos y entendiendo las causas y consecuencias de lo que ocurrió.

Ofrezco clases particulares de Historia para estudiantes de ESO, Bachillerato y Universidad, adaptadas completamente al nivel, asignatura y necesidades de cada estudiante.

Mi objetivo no es que simplemente memorices contenidos para aprobar un examen, sino que puedas comprender la Historia como un proceso, identificar las relaciones entre los diferentes acontecimientos y desarrollar una visión crítica y fundamentada del pasado y del mundo actual.

¿En qué puedo ayudarte?
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Historia de España.
Historia del Mundo Contemporáneo.
Historia del Arte y contenidos relacionados con las Humanidades.
Apoyo en asignaturas universitarias de Historia y Humanidades.
Preparación de exámenes y recuperación de asignaturas.
Comprensión y organización de temarios extensos.
Análisis de causas, consecuencias y relaciones entre acontecimientos históricos.
Comentario y análisis de fuentes y documentos históricos.
Preparación de comentarios de texto y trabajos académicos.
Desarrollo de técnicas de estudio para comprender y retener mejor los contenidos.

Soy licenciado en Humanidades y cuento con una amplia formación universitaria en diferentes ámbitos de las Ciencias Humanas. Además, soy graduado en Magisterio y tengo experiencia docente, lo que me permite no solo dominar los contenidos, sino también adaptar la manera de explicarlos a cada estudiante.

Mi formación multidisciplinar me permite abordar la Historia conectándola con la Filosofía, la cultura, la religión, el arte y los grandes procesos sociales y políticos. Esto ayuda a que los acontecimientos dejen de ser datos aislados y cobren sentido dentro de un contexto más amplio.
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