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Desde mayo 2021
Profesor desde mayo 2021
Clases de materias de derecho y similares (historia, literatura, etc)
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A partir de 0.45 € /h
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Clases para ayudar a los alumnos con todo tipo de materias de derecho. Materias de nivel secundario como historia literatura y orientadas a ciencias sociales.

Las clases seran desarrolladas de manera online y se abordan los textos de los alumnos segun el enfoque estudiado
Información adicional
Resumenes y textos son vitales para el aprendizaje
Lugar
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Conectado desde Argentina
Acerca de mí
Soy abogado. Me dedico al oficio de la profesión y a dedicarme al área de la docencia del derecho.
Me he capacitado en varias áreas del derecho para poder brindar mejores clases y así poder abarcar varias áreas del derecho
Formación
Abogado - Universidad de Palermo

Contract Law (Derecho Contractual) - Curso - Harvard University

Law Students Toolkit (Herramientas del Derecho) - Curso - Yale University

Private law and data privacy (Derecho Privado y Privacidad de Datos)- Curso - Pennsylvania University

International Cyber Conflicts (Ciber Conflictos internacionales) - Curso - SUNY at Albany, NY

International Criminal Law (Derecho Penal Internacional) - Curso - Peking University

Derecho de patentes y propiedad industrial (Patent Law and Industrial Property) - Curso - Universidad Cooperativa de Colombia

Contratación y Mercado Digital (Hiring and Digital Markets) - Curso - Universitat Autonoma de Barcelona

Global Diplomacy (Diplomacia Global) - Curso - University of London

Informatica Forense y Ciberderecho (Forense Informatic and Cyber Law) - Curso - Universidad de Extremadura
Experiencia / Calificaciones
Poseo experiencia en estudio juridico como abogado y como docente en el area de investigación de la USAL. Docente y tutor en la UBA.
Edad
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración
60 minutos
La clase se imparte en
español
inglés
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En línea vía webcam
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Emilce
En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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En estos tiempos neurodivergentes, la división binaria de "una o dos lenguas" en los bilingües quizás deba ser objeto de cierta controversia, que los estudiantes son capaces de ofrecer. Siempre he encontrado que los modelos de producción bilingüe (y las omnipresentes diapositivas de PowerPoint) representan un obstáculo para los profesores universitarios debido a su falta de claridad y discusión; simplemente no son identificables tal como se presentan ni brindan mucha información o ejemplos para estudiantes monolingües.

El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.

Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.

Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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