En el caso de la gramática, enseño brevemente algunos aspectos teóricos y luego pido al alumno que aplique los conocimientos adquiridos en ejercicios sobre lo que se ha visto. Una vez ha aprendido sobre ello sigo explicando más teoría que vendrá acompañado con ejercicios prácticos.
En el caso de la literatura, primeramente realizo una pequeña introducción al tema y época del cual hablaré porque me parece crucial para entender dicha época. Tras ello divido la teoría en función de los géneros literarios y a partir de los textos pregunto al alumno qué es lo que destaca y/o cuáles cree que son las características de dicho texto. Esto genera que el alumno no memorice sin más una serie de características que luego quizá no sabrá identificar en un texto sino que al haberlas visto ya en uno anteriormente sabe identificarlas y las interioriza.
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